全球化與多元文化

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1、全球化與多元文化吳明烈國立中正大學成人及繼續教育學系暨研究所TEL：(05)2720411ext36118E-mail：adumlw@ccu.edu.twhttp://adumlw.ccu.edu.twhttp://colkm.ccu.edu.twhttp://cllr.ccu.edu.tw吳明烈副教授學歷德國柏林自由大學教育學院博士Ph.D.德國柏林洪堡德大學研究經歷國立中正大學成人及繼續教育學系助理教授、副教授國立中正大學清江終身學習中心研究規劃組組長教育部人文社會科學教育改進計劃-教育與經濟學門計劃辦公室協同主持人研究領域終身學習、組織學習、知識管理、學習型組織、成人教育理論與實務

2、學術著作終身學習（2004）。台北：五南組織學習與學習型學校（2003）。台北：高教AufdemWegzurLerngesellschaft（2000）。Berlin:VerlagDr.Köster多篇論文發表於國內外重要期刊榮譽事蹟與獎勵國立中正大學青年學者獎<福建省終身教育條例>課題研究學術顧問多次榮獲國科會專題研究計畫獎勵多次榮獲中正大學教育學院教師優良研究著作獎勵國立中正大學校園最佳網站教師組第二名教育部歐盟專題研究獎勵教育部第二屆教育行政研究發展獎勵著作優等獎教育部公費留學考錄取教育行政高考錄取耕薪文學獎新詩類首獎擔任多所教育訓練機構講座暨南大學成教所所長（自2005.8.1）

3、二十一世紀的重要問題：七種緊張狀態全球化與地方化的緊張文化普遍化與個別化的緊張傳統與現代的緊張長期考量與短期考量的緊張競爭與平等的緊張知識高度擴張與人類理解能力的緊張精神與物質的緊張何謂全球化紀登斯(AnthonyGiddens)認為全球化乃是一種社會變遷的現象。所謂全球化可被定義為連結遠處地方的世界性社會關係的強化，經由此種方式，地方事件被遠方事件所形塑，而反之亦然(Giddens,1990:64)。貝克(UlrichBeck)在何謂全球化(WasistGlobalisierung?)一書中，將世界視為一個整體，一個統整的體系(Beck,1999:32)。羅伯森(RolandRober

4、tson)更是明確地指出，全球化的概念係指世界的壓縮以及增強世界作為一個整體的意識(Robertson,1992:8)。全球化的意涵（一）全球化是一種全球意識的發展全球化的發展，讓人類體認到彼此係生活在一個相依互賴的地球村中。個人與國家均無法置身於全球化的潮流之外而與世隔絕。這種全球意識的發展，促使人類益加關心到全球性的問題，諸如和平、環保與網際網路等。全球化的意涵(二)全球化是一種社會變遷的現象全球化已然成為改變世界的一股重要力量，全球化更是當代社會變遷的一種現象。全球化的意涵(三)全球化是一種建構全球秩序的行動全球化的行動目標在於建立全球秩序，促使人人享有公平與平等的機會，進而促成人

5、類社會的永續發展。全球化的意涵（四）全球化是一種人類關係的變革在全球化的發展趨勢中，人與人之間的存在關係有了明顯的改變。人我彼此間的相互依賴度增加，而且存在著一種既競爭且合作的關係。人人係在一個公平與正義的夥伴關係中共榮發展。全球化的意涵（五）全球化是一種持續進行的過程全球化是一種動態化的過程，甚至在未來還會加速進行。全球化亦是一種複雜的過程，同時已融入到人類生活的各個領域中。多元文化多元文化主義興起於一九六０年代北美地區的一種社會思潮。主要在於討論不同種族、族群、移民、原住民之間的相處方式與倫理關係，並且反省現代社會的主流價值。多元文化的核心概念互為主體性社會正義相互尊重彼此學習多元並

6、存全球化與多元文化全球化加速多元文化的相互了解多元文化是全球化的一種現象全球化與多元文化相互依存全球化的問題與挑戰全球文化與地方文化發展的兼容並蓄問題人類不能忽視文化全球化的發展及其可能產生的風險。如何在文化全球化的趨勢中，仍能為地方文化的保存與發展有所貢獻，並促使兩者能兼容並蓄，乃是一項重要挑戰。全球化的問題與挑戰數位落差存在的問題所謂數位落差(digitaldivide)係指因資訊資源的使用機會不足或因欠缺使用電腦及網路等資訊與通訊科技能力所造成的差距現象。在全球化發展迅速的現代社會中，數位落差的現象明顯存在，而如何克服這項問題，則是另一項挑戰。全球化的問題與挑戰公民英語能力的問題對

7、許多國家而言仍有不少成人因英語能力的不足，而失去了參與全球化的機會，尤其是開發中國家與第三世界國家。因此，公民英語能力的問題，在全球化的趨勢中，已成為不可不面對的挑戰。全球化的問題與挑戰國際移民的問題移民現象乃是全球相依互賴關係的當前生活表徵。如何有效的協助國際移民，儘速適應當地的生活環境與文化，進而與當地居民融為一體，亦成為人類的一項重要挑戰。全球化的問題與挑戰全球知識經濟發展的問題在知識經濟時代中，知識與學習的關係益顯密切。教育