教案.教材-—最新2015-2016学年春季学期人音版小学二年级音乐下册教案收藏版.doc

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1、课题第第一课春天来了主备日期主备人课时二课时复备日期复备人教学目标:1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。课前准备:课时安排:2课时教学过程:第一课时教学过程：一、创设音乐场景：1、听音乐律动进教室2、师生问好3、回到座位，调整情绪二、表演《大树妈妈》：1、听录音范唱《大树妈妈》，感受歌曲的旋律。2、在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌

2、曲。3、编创与活动：l认识“0”（以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍），让学生通过节奏拍击，掌握时值。l让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。l发动学生编创带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。4、歌曲处理：遇到带有“0”乐句，要唱得轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。5、将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。一、聆听《嘀哩嘀哩》：1、完整地聆听歌曲：提示：听完回答歌曲表现了哪些内容？2、

3、再次聆听歌曲：要求：在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。3、边听边表演歌曲。四、教学小结：五、下课！听音乐律动出教室。第二课时教学过程：一、创设音乐情境：1、听音乐律动进教室2、师生问好！3、回到座位，安定情绪二、聆听《春晓》：1、朗读唐诗《春晓》唐孟浩然词潘振声曲春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。2、完整地聆听。3、分小组创意：提示：结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。三、表演《郊游》1、聆听歌曲录音感受歌曲。2、第二次边听录音边拍节拍，用轻声哼唱，感受音高，为准确地演唱歌曲作好听觉上的准备。3、听教师弹琴，小声跟

4、读歌词。4、轻松地学会歌曲。提问：为什么去郊游？心情是怎样的？每人用一句话说说自己郊游时的发现，启发学生带着情感表现歌曲的内容。5、分小组编创动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。6、编创与活动：l课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想展示。（鼓励学生大胆创新）l选择节奏型，分小组练习敲击。l随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。四、教学小结：一、下课！听音乐律动出教室。课题第第二课难忘的歌主备日期主备人课时二课时复备日期复备人教学目的要求:1.通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共

5、产儿童团歌》、《卖报歌》，了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。2.能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。课前准备:课时安排:2课时教学过程:第一课时教学过程：一、创设音乐场景：1、听音乐律动进教室2、师生问好3、回到座位，调整情绪二、表演《共产儿童团歌》1、完整聆听歌曲，掌握歌曲的旋律：提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲。要求：在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。朗读歌词：注意：咬字准确、吐字清楚。2、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，初步学会歌曲注意：一音多字

6、处。1、让学生在歌曲演唱前加入自编的小军的节奏（拍出、读出），使歌曲的演唱更有气势。（小军鼓的节奏可分小组完成，尝试加入的效果。）2、编创与活动：l分组练习书上的固定音型变奏方式，让学生用最简单的方法，尝试伴奏；l让学生听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏，尽快加入器乐表演中去，体会合作的愉快；l分组互相伴奏提示：歌曲是四四拍子，要注意突出强拍，第一拍要强，第三拍次强。三、聆听《儿童团放哨歌》1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。提问：歌中唱出了哪些内容？你知道儿童团都做过哪些事？2、复听音乐，边听边表演。3、用一句话谈谈对这首歌

7、的感受。四、小结五、下课！听音乐律动离开教室第二课时教学过程：一、创设音乐场景：1、听音乐律动进教室2、师生问好3、回到座位，安定情绪二、聆听《中国少年先锋队队歌》1、观看录象，简介影片《英雄小八路》的故事。2、完整聆听歌曲。提示：歌曲表现了什么样的情绪？唱出了哪些内容？3、复听歌曲。提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求？每人简要说一说我们应该怎样做？4、再次复听时，轻声和着音乐唱一唱，并用手击节拍。三、编创与活动——《游击战》节奏练习：有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。1、节奏短句：指导学生读出声响模

8、拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。××××│××××│××××│×××│××0│××0│××0│××0│×××│×××│×××│×0│2、根据以上节奏，分组编创，编排小组表现效果。l三种声响单独出现l三种声响相继出现l三种声响同时出现3、分组为大家表演，看哪组