免费师范生与语文课程资源开发利用紧密相关论文

《免费师范生与语文课程资源开发利用紧密相关论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、免费师范生与语文课程资源开发利用紧密相关论文王莹苑玲玲张乐敏金华司恒宇【摘要】：课程资源作为国家基础教育改革提出的一个重要概念，对于提高课堂教学水平有着举足轻重的作用。如何最大程度地开发利用课程资王莹苑玲玲张乐敏金华司恒宇【摘要】：课程资源作为国家基础教育改革提出的一个重要概念，对于提高课堂教学水平有着举足轻重的作用。如何最大程度地开发利用课程资源成为当今教育研究领域的热点。语文课程资源由于学科本身的特点，比之于其他学科，课程资源更为丰富多样。有学者认为：“课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可以利用的一切人力、物

2、力以及自然资源的总和”。因此，我们紧密结合国家师范生政策，深入调研师范生对语文课程资源的了解、认识程度，希望通过我们的调研，可以为师范生的职业规划提供帮助，从而最大程度地提高语文课程资源的开发利用。【关键词】：语文课程资源；师范生一、语文课程资源的丰富内涵及利用现状课程资源是新一轮国家基础教育改革所提出的新概念，对其内涵有着多种理解。有学者认为：“课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。课程资源即是知识、信息和经

3、验的载体、也是课程实施的媒介”。也有人认为“课程资源是指形成课程因素来源与必要而直接的实施条件”。就语文课程来讲，语文课程资源是指有利于语文课程目标实现的各种资源的总和，是指可以用来进行语文学科课内教学和课外学习的物力、财力、人力等物质要素，同时也包括诸如学生的非智力心理因素、教师的职业道德、教学过程中师生之间的关系、教学形态模式等非物质要素。《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源”。以上是目前教育领域关于课程资源内涵的一些认识，结合上述学者们提出的概念以及在实践中我们所感知的信息，我们认为可以把课程

4、资源认为是课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。这其中包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。课程资源既是知识、信息和经验的载体，也是课程实施的媒介。课程资源的开发和利用，实质上就是探寻一切有可能进入课程，能够与教育教学活动联系起来的资源。在诸多的论述中，我们不难发现，教师是课程资源中一个非常重要、必不可少的因素。教师的素质直接关系着语文课程的质量，关系着语文课程资源的开发利用，因此，对于教学来讲，教师的作用举足轻重。一名优秀的教师可以最大程度地开发课堂资源，

5、在有限的时间和空间里创造最大的教学价值。同时，高素质的教师队伍善于发现和利用一切有价值的语文教学资源，对于缺乏教学资源的县城高中来说，意义更是显而易见。我们课题组成员根据在吉林省松原市各县城高中的调研情况，分析了目前吉林省县城高中的课程资源利用状况。尽管新课改进行得如火如荼，教材和教学方法发生了很大的改变，教师在教学中做出很多的改变。但是，很多城镇教师依然没有正确认识城镇中既存的大量的课程资源，新课程资源的开发利用也没有引起他们足够的重视。教学中的转变主要体现在由教师讲为主转变为师生互动，由单纯依赖教材、教参和板书转变为更多的依

6、赖多媒体教学。还做不到让学生走出课堂、走出学校去实践学习，也就谈不上开发、利用学校以外的课程资源。新课改后，语文教材分为必修和选修两部分，对于必修课，教师一般还是以传统的讲课方式教授，教师基本还占主体地位。而在此期间，就有很大的开发利用空间。教师可以积极利用网络、多媒体，剪辑报纸杂志的各类信息，作为教学辅助工具和参考资料，尽可能多地为学生提供课程资源。而对于选修课，大部分教师要求学生自学，个别篇目给予指导，但是，很多要求参观、实践的校外活动大都不进行，一方面这与农村条件有限有关，但很大程度上还是由于教师没有意识到城镇中还存在有丰

7、富的课程资源，也没有意识到多样化的课程资源的重要性，没有有意识地引导学生开发利用既存的语文课程资源。选修课对学生的独立思考能力、团结合作能力、积极克服困难解决问题等多种能力有积极的意义，教师只有充分重视这种第二课堂，将学生的课堂延伸到校园、大自然和现实社会中，开发利用一切有教学价值的资源才能真正实现选修课的价值。二、师范生肩负的历史使命与现状国家决定从2007年秋季入学的新生开始，在六所教育部直属师范大学实行师范生教育。国务院指出，采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为最受重视的事业；就是要培养大批优秀

8、的教师；就是要提倡教育家办学；鼓励更多的优秀青年终身从事教育工作。①根据上述内容，我们可以得出这样的结论，师范生肩负着重大的历史使命：提高整个国家的教育水平，特别是农村落后地区的教育水平，投身义务教育，缩短农村教育水平与城市教育水平之间的差别。因此，师范生应该作