楞次定律(课前预习案)

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1、4、3楞次定律（课前预习案）时间：           班级：           姓名：         【学习目标】1、理解楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向，解答有关问题。2、理解楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的反映。3、体验楞次定律实验探究过程，提高分析、归纳、概括及表述的能力。【使用说明】1．阅读教材，熟悉楞次定律实验的探究过程，熟记楞次定律的内容，完成对例1、例2的研究，独立完成预习自学部分，有余力同学做探究内容。2．各组学科班长按时收交学案，各组长督促落实。3．将自己的疑问用红笔记下来，并写

2、上提示语、标注符号。【课前预习】一、复习回顾1．请画出条形磁铁外部的磁感线的形状。 2．通电螺线管的磁感线方向如何判定？ 3．如右图，已知通电螺线管的磁场方向，请判断电源a、b哪一端是正极？ 4.写出产生感应电流必须具备什么样的条件？  二、教材助读：看下图，思考以下问题：1、N极向下插入螺线管时，灵敏电流计的指针为什么会发生偏转？ 2、N极插入和拔出螺线管时，电流的方向一样吗？3、N极向下插入螺线管时，穿过螺线管的磁场方向向哪？螺线管中的磁通量是增加还是减少？ 4、N极向上拔出螺线管时，穿过螺线管的磁场方向向哪？螺线管中的

3、磁通量是增加还是减少？ 5、根据上图中标出的每个螺线管的感应电流的方向，在图中标出螺线管的感应电流磁场的N极和S极。 三、预习自检如图所示，通电直导线下边有一个矩形线框，线框平面与直导线共面．若使线框逐渐远离(平动)通电导线，则穿过线框的磁通量将(　　)A．逐渐增大                                     B．逐渐减小C．保持不变                                     D．不能确定四、预习随笔：通过预习，你的所得、所疑有哪些？请分别写在下面。         

4、                                                                                                                                                       4、3楞次定律（课堂探究案）时间：           班级：           姓名：         【学习目标】1．理解楞次定律，能应用楞次定律判定感应电流方向。2．自主学习，合作探究，经历楞次定律实验的探究过程。3．激

5、情参与，感悟电与磁的和谐统一。【重点、难点】1. 理解楞次定律------“阻碍”的含义。2. 应用楞次定律------感应电流方向的判断【课堂探究】一、探究楞次定律1、探究目标：感应电流的方向与原磁场的方向有什么关系？2、实验器材：条形磁铁、螺线管、灵敏电流计   3、准备：（1）确定线圈导线的绕向。（2）用试触的方法确定电流方向与电流计指针偏转方向的关系。结论：①电流从电流计的正接线柱流入，指针向        （正、负）接线柱一方偏转；②电流从电流计的负接线柱流入，指针向        （正、负）接线柱一方偏转。 （3

6、）确定电流计指针偏转方向和螺线管电流方向关系。结论：①     指针向正接线柱一方偏转，螺旋管线圈中的电流方向是：由上而下看为            （顺时针还是逆时针）；②指针向负接线柱一方偏转，螺旋管线圈中的电流方向是：由上          而下看为          （顺时针还是逆时针）。     4、分组实验：分析实验现象，填入下表相对运动情况N极向下N极向上S极向下S极向上 示意图条形磁铁运动的情况N极向下插入线圈N极向上拔出线圈S极向下插入线圈S极向上拔出线圈原磁场方向(向上或向下)    穿过线圈的磁通量变化

7、情况(增加或减少)    感应电流的方向(俯视：顺或逆时针)    感应电流的磁场方向(向上或向下)    感应电流磁场方向与原磁场方向关系(相同或相反)    螺线管上端极性（N极或S极）    磁铁与线圈间的作用情况(吸引或排斥)    2、通过以上实验现象分析总结：感应电流的磁场方向与原磁场的变化之间的关系（你能用一句话概括出来吗？） 3、楞次定律的内容是什么？ 4、对楞次定律的理解：（1）谁起阻碍作用？（2）阻碍什么？（3）怎么阻碍？（4）“阻碍”就是感应电流的磁场总与原磁场的方向相反吗？（5）阻碍就是阻止吗？vI二

8、、楞次定律的应用例一、如图所示，通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向. 【总结】运用楞次定律判定感应电流方向的步骤：  例二、法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示，软铁环上绕有M、N两个线圈，（1）当A线圈电路中的开关闭合的瞬间，线圈B中的感应电