学年德育总结2012

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1、学年德育工作总结实验学校2011---2012第二学期中学生正处在人生成长的关键时期，这期间对于一个人的世界观、人生观和价值观的形成至关重要。在中学阶段，如何进行有效的道德素质教育，提高道德水平，学会做人之道，使中学生真正成为德、智、体全面发展的有用人才，这是当前我国基础教育中一个刻不容缓的课题。在过去的一年中，我校坚持“德育为首”，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以德育系列化方案为主要内容，四心教育，养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终。现将工作总结如下：一、抓好一条主线，继续坚持常规教育坚持活动育人1、利用节日、纪念日开展

2、主题教育活动。学校及时把握时代脉搏，让生动、鲜活的主题活动滋润学生的心灵。如：感恩主题教育活动，在“三•八”节、父亲节、母亲节到来之即，，鼓励学生对父母做到“三个一”，即向父母道一声问候、为父母做一件家务、送给父母一份小礼物；2、积极开展“我是知法中学生”手抄报比赛、主题团队会：学会感恩，学会做人、感恩励志书画比赛、表彰“校园文明诚信之星”、主题团队会：诚信是金、“理想点亮人生”演讲比赛、主题班会：文明诚信伴我行、“守则”和《规范》知识竞赛等活动。二、突出一个重点，继续强化养成教育按照不同年级段不同对象的特点，着力抓好行为规范养成教育，

3、提高德育实效。1、抓好养成教育，培养良好行为习惯。各班利用班队会课落实十个道德好习惯的培养，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期，学校在原有的年级

4、、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。年级每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。3、抓好学校常规，创建积极向上校风。以政教处、团委、学年管理为一体，进一步强化文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好

5、的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。常规检查反馈、督促、落实,使常规管理达到精细化。三、安全警钟长鸣，坚决杜绝安全隐患。1、学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。2、尝试心理教育，形成健全人格。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育、做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，促

6、进学生身心全面和谐健康的发展。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。总之，本学年的德育工作依靠全体教师的共同努力，特别是班主任的积极配合，踏踏实实地开展了一些活动，取得了一定的成效。但德育工作是一项系统工程，受到社会、家庭等诸多方面的影响，因此，如何根据社会的发展、家庭的差异、观念的改变，不断更新思路，拓宽德育教育的途径，提高德育的实效性，还有待于我们在今后的工作中加强研究，努力实

7、践。