校园网应用误区分析及建议

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1、校园网应用误区分析及建议摘要：随着信息技术在教育领域的应用不断深入，校园网的应用显得越来越重要。本文分析了当前校园的应用误区，从科学规划、资源库的建设、师生培训、队伍建设、功能开发等几个方面，探讨了发挥校园网重要功能的方法。在二十一世纪的今天，信息技术飞速发展，数字化时代已经到来。信息技术在教育中的重要性受到教育界人士的普遍关注和重视。国家教育部已在2000年开始实施“校校通工程”，基本目标是：“用五至十年的时间，使全国90%左右独立建制的中小学能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高所有中小学的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实

2、施素质教育水平和能力的继续教育。”目前，在我国几乎所有高等院校和部分发达地区的中小学已经建有校园网，一些欠发达地区的中小学校也在想方设法的建设校园网。“校校通工程”的全面实施，是实现以信息化带动教育的现代化，实现我国基础教育跨越式发展的有效途径。但“校校通”是否就意味着要“校校网”，目前我们的校园网应用状况又如何呢？据调查，目前有90%以上的校园网应用领域仅局限于基本的信息交流和学校管理，忽视了校园网的教学服务功能和学习功能。如何建设好校园网，如何有效的应用校园网，使其在学校教育教学中发挥更大作用。本文对此问题做一浅显探讨，请专家及同行赐教。一

3、、当前校园网应用的误区1、校园网的建设、应用缺乏全面考虑，造成资源浪费。以作者所在单位为例，有网络中心、现代教育技术中心、图书馆等部门，它们都建有自己的网站，网络中心是校园网，现代教育技术中心是远程教育网，图书馆所建网站是为了供学生进行电子阅览，所有硬件设备都价值不菲。这三个网站的工作能否由一个网站来完成？如果能，那将可以为学校紧张的教学经费节省一笔不小的费用。这三个网站能否集中起来建成一个更大的网站？如果能，那将会是一个高标准的网站，能够为学校提供更优质的教学和管理服务。在软件方面也是类似情况，图书馆有信息资料室，备有许多计算机软件和多媒体资

4、料，而现代教育教育技术中心信息资源库，同样也有许多相同的计算机软件和多媒体资料，另外许多系的资料室，也有许多相同的计算机软件和多媒体资料。类似情况目前在许多学校也都或大或小的存在着。2、校园网的应用缺乏全员参与。有许多老师和学生认为校园网只是用于教学管理和信息交流。他们不是教或学计算机专业的，除能够收发E-Mail外，校园网的其它应用和他们无关。应用校园网是有关的教学管理工作人员和计算机专业人员的事。他们没有意识到信息技术对传统教育方式、方法及模式的挑战，没有意识到校园网的应用在信息技术教育中发挥着极其重要的作用。也有一部分老师和学生已经意识到

5、校园网的重要性，但苦于不懂得如何去应用网络为教和学服务。这也是限制校园网发展的一个主要瓶颈。正如在一次全国中小学校园网建设研讨会上，有位来自厦门的校长顾虑到：“我们学校通过财政拨款及自筹资金购回了大量计算机服务器等网络设备，但在使用过程中，我们发现这些设备仅仅只是被用于学生上计算机课和充当老师的电教工具，没有实现网络的巨大功能。”[1]3、校园网的应用受限于优秀软件的不足。许多学校在建设校园网时，只重视硬件，而忽视了软件。这种建设状况的弊病已经明显的暴露了出来，软件的不足已经严重制约了硬件的有效应用。庆幸的是，人们已经认识到了这个问题的严重性，

6、许多计算机公司也在软件开发上投入了更多的人力和物力。我国政府也在打击倒版软件，保护产权方面重拳出击，为优秀软件的开发、推广保驾护航。硬件是高速公路，软件是上面行驶的汽车。如果没有能够高速行驶的汽车，即使公路标准在高，也很难实现理想的运输效果。所以只有使校园网的软件和硬件相配套起来，才能更有效的发挥资源的优势，从而发挥校园网的应用价值。４、校园网的应用只重视常规工作，缺少开发创新。有效的应用校园网，使其发挥最大功效，其前提是建有一个开放的、高标准的、可扩展的校园网。网络功能的强弱，使用效率的高低，在很大程度上也受限于管理人员的水平。目前，许多学校

7、都拥有一支在网络管理和安全维护方面的高素质队伍。但在校园网应用中，很少投入人力、物力去开发创新，开发人员相对缺少，从而影响校园网不能为现代教育提供及时、高效的服务。５、校园网的建设、应用没有和学校教育目标有机的结合起来，忽视了校园网的教学服务功能和学习功能。在应用校园网时没有和学校教育的目标有机结合起来，忽视了校园网的教学服务功能和学习功能。这是目前各校园网应用最大的一个误区，花巨资建成的校园网仅仅用来共享文件，做一些简单的信息服务或管理工作。归纳起来，目前校园网的应用主要只是以下几个方面：（１）信息交流信息交流包括互联网信息服务和校内的新闻发

8、布及教学参考、科研信息等的交流。（２）学校管理校园网在信息发布的基础上实现全校管理信息系统的现代化，包括网上办公、成绩管理、学籍管理、网上招生、财务管