高中化学专题活动的实践与思考

《高中化学专题活动的实践与思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高中化学专题活动的实践与思考高中化学专题活动的实践与思考小编为您整理了高中化学专题活动的实践与思考，网站内容每天更新，欢迎大家时时关注哦!随着高中化学教材的不断更新换代，教材中的内容已经比传统的高中化学教材丰富许多。很多教学内容对于学生的知识面的拓展、思维能力的提高都能够起到积极的作用。但是学科内容的丰富性和课时的有限性的矛盾之下，如何将丰富的学科内容用好已经成为几乎所有高中化学教者困惑的问题，在有限的课时下，很多教者不得不忍痛置丰富的学科内容于不顾。到最后还是教材仅是教材。作为教者应当以先进的教学理念将丰富的学科内容运用好。而专题活动的教

2、学模式就是运用好学科内容的一把钥匙，我们要巧妙的运用专题活动灵动的处理教材丰富教学活动促进学生全面发展。专题活动的核心在于两个方面，首先是适，专题活动的设计者在认真研究学科内容的基础之上灵活适当的提炼出容量适当、切在学生最近发展区、有一定探究空间的教学内容和方法。其次是专，在精心的经过修改、删减、合并、创新等多种方法对教学内容进行深加工，加工最后的内容一定是有明确目标的，可以多角度研究的内容。高中学生毕竟知识基础较为薄弱能力跟经验不足，视野也不是很开阔所以专题活动，可以从多角度进行探究，但是，切入点一定要小，在专题活动的学生要能够主动的参与

3、多开口、多动脑、多探究。让各种感官合作服务于学习。然而，如何才能让学生喜欢专题教学，让教学设计有所得呢?认为，问题的关键是专题教学的设计必须具有实践性、多元化和思维空间，并鼓励课堂教学的不断创新。一、专题要注重实践性行中求发展?实践出真知，确实是这样的情况，不管教材、课本设计的如何精妙，不经过学生的学习实践，是没有办法内化为学生的实际知识与能力的。不管什么知识也只有经过实践的检验才能真正彰显知识的价值。尤其是在化学学科中。化学的即时实践性很强，通过专题活动的实践，学生可以在实践中运用刚学过的知识，并寻找到探究更多新知识的动力，获得知识实践的

4、第一手经验，可以说这是新知识学习之后的认知的二次飞跃。在精心设计的专题实践活动中盘活知识，通过专题实践活动实现再学习、再探索、再思考。例如，笔者就设计了复印室中臭氧的检验以及浓度分析的化学专题学习活动。首先是实地考察，让同学们走进学校和学校周边的几个复印室，去感受下复印室中刺鼻的鱼腥味。并探索哪儿鱼腥味最浓。教师开始引导学生在这样的悬念下开始自主学习主要从复印机的工作原理、闻到的气味物质的鉴定以及这种气体的浓度的分析入手。在这样的专题学习中，学生了解了复印机的工作原理，并知道所谓的鱼腥味就是臭氧，一种活泼的气体，它有着较强的氧化性。并通过动

5、手实验掌握臭氧的检验方法。在专题学习中，学生的眼光从书本中放开，用实用性角度来看待化学知识。从知识和技能上，学生们了解了臭氧的物理和化学性质，了解了臭氧的主要的危害和主要的用途，并了解到各国对于空气中臭氧的含量是如何规定的。从方法上，学生们学会了实用科学的方法对待现实问题。如在这个专题中就掌握了靛蓝二磺酸的返滴定来测定臭氧。在情感上，提高了对化学学科的学习激情，增加了实践的兴趣，同时也激发了学生爱护环境爱护大气的情怀。浅谈农村化学教师教学目标设计下面是小编收集的农村化学教师教学目标设计，欢迎阅读!问题的提出1.1研究的背景提高每个公民的科学

6、素养，这个日标现在己经成为世界各国的战略共识，并作为提升国家综合国力的战略方针，大部分国家和地区都己经制定了相对应的政策以及策略。1985年起，美国科学促进会制订了一项致力于提高全体美国人科学素质的2061计划，该项计划初步预定在2061年当哈宙彗星再次的回归的时候，所有的美国公民都应该具有一定的科学素质。万美国出台的《国家科学教育标准》就直接受到该项计划的影响，2061计划在全世界引起了很多人的关注。同样的，欧盟国家也制定出了一些相应的政策，在2003年的时候就分别实施了两项具有战略意义的计划，它们是欧洲研究区和科学与社会。其中科学与社会

7、日的就在于提高公民的素质，促进科学与社会更加的融洽。发展中国家也不甘落后，它们也十分的关注本国公民科学素质的提高。在1999年的时候，印度就公布了《提高科学文化素质》的报告，其中特别的强调了各个公民所获得的科学知识的重要价值。在我国也同样的出台了一些相对应的政策，比如我国在2006年颁布的《全民科学素质行动计划纲要02006-2010-2020年)》，这个政策就给我国公民素质的提高提出了一个总的方针政策。同时还出台了很多其他的政策纲要等等，如《科学素质纲要》，在该纲要中就给出了关于十一五期间我国公民科学素质行动计划的一些要求，其最终日的都是

8、提升国民整体素质。促进社会和谐发展。我国的基本国情的是人日众多，但这众多的人日，大多数都是生活在农村。所以要提高公民的科学素养，提升国家的教育水平，重点是提升农民素质，搞好农村教