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《1.1.3-1交集与并集》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！祝取得好成绩！一次比一次有进步！1.1.3集合的基本运算（并集、交集）【教学目标】1、熟练掌握交集、并集的概念及其性质。2、能利用数轴、韦恩图来解决交集、并集问题。3、体会数学语言的简洁性与明确性，发展运用数学语言交流问题的能力。【教学重难点】教学重点：会求两个集合的交集与并集。教学难点：会求两个集合的交集与并集。【教学过程】（一）复习
2、集合的概念、子集的概念、集合相等的概念。（二）教学过程一、情景导入1、观察下面两个图的阴影部分，它们同集合A、集合B有什么关系？B来高考资源网源：高考资源网]A2、(1)考察集合A={1，2，3},B={2,3,4}与集合C={2,3}之间的关系.(2)考察集合A={1，2，3},B={2,3,4}与集合C={1,2,3,4}之间的关系.二、检查预习1、交集：一般地，由所有属于A又属于B的元素所组成的集合,叫做A,B的交集．记作A∩B（读作＂A交B＂），即A∩B=｛x
3、x∈A，且x∈B｝．如：｛1,2,3,6｝∩｛1,2,5,10｝=｛
4、1,2｝．又如：Ａ＝｛a,b,c,d,e｝,B={c,d,e,f}.则A∩B={c,d,e}2、并集：一般地，对于给定的两个集合A,B把它们所有的元素并在一起所组成的集合,叫做A,B的并集．记作A∪B（读作＂A并B＂），即A∪B=｛x
5、x∈A，或x∈B｝．如：｛1,2,3,6｝∪｛1,2,5,10｝=｛1,2,3,5,6,10｝．又如：Ａ＝｛a,b,c,d,e｝,B={c,d,e,f}.则A∪B={a,b,c,d,e,f}三、合作交流A∩B=B∩A;A∩A=A;A∩Ф=Ф;A∩B=AABA∪B=B∪A;A∪A=A;A∪Ф=A;A∩B=B
6、AB注：是否给出证明应根据学生的基础而定.四、精讲精练例1、已知集合M＝｛(x,y)
7、x+y=2｝,N={(x,y)
8、x－y=4},那么集合M∩N为()A.x=3,y=－1B.(3，－1)C.｛3，－1｝D.｛(3，－1)｝解析：由已知得M∩N＝｛(x,y)
9、x+y=2,且x－y=4｝={(3,－1)}.也可采用筛选法.首先，易知A、B不正确，因为它们都不是集合符号.又集合M，N的元素都是数组(x,y)，所以C也不正确.点评：求两集合的交集即求同时满足两集合中元素性质的元素组成的集合.本题中就是求方程组的解组成的集合.另外要弄
10、清集合中元素的一般形式.变式训练1：已知集合M＝｛x
11、x+y=2｝,N={y
12、y=x2},那么M∩N为例2．设A=｛x
13、-114、115、-116、117、-118、x2－px+15=0}，B={x
19、x2－ax－b=0}，且A∪B={2,3,5}，A∩B={3}，求p,a,b的值。答案：P=8,a=5,b=－6【板书设计】一、基础知识1.交集1.并集2.性质一、典型例题例1：例2：小结：【作业布置】
20、本节课学案预习下一节。1.1.3集合的基本运算（并集、交集）导学案课前预习学案一、预习目标：了解交集、并集的概念及其性质，并会计算一些简单集合的交集并集。二、预习内容：1、交集：一般地，由所有属于A又属于B的元素所组成的集合,叫做A,B的．记作,即2、并集：一般地，对于给定的两个集合A,B把它们所有的元素并在一起所组成的集合,叫做A,B的．记作，即3、用韦恩图表示两个集合的交集与并集。提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有那些疑惑，请填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案（一）学习目标：1、熟练掌握交集、并集的概念及其性质。2、注
21、意用数轴、韦恩图来解决交集、并集问题。3、体会数学语言的简洁性与明确性，发展运用数学语言交流问题的能力。学习重难点：会求两个集合的交集与并集。（二）自主学习1．设A=｛x
22、x是等腰三角形｝，B=｛x
23、x是直角三角形｝，求A∩B.2.设A=｛x
24、x是锐角三角形｝，B=｛x
25、x是钝角三角形｝，求A∪B.（三）合作探究：思考交集与并集的性质有哪些？（四）精讲精练例1、已知集合M＝｛(x,y)
26、x+y=2｝,N={(x,y)
27、x－y=4},那么集合M∩N为()A.x=3,y=－1B.(3，－1)C.｛3，－1｝D.｛(3，－1)｝变式训练1
28、：已知集合M＝｛x
29、x+y=2｝,N={y
30、y=x2},那么M∩N为例2．设A=｛x
31、-132、133、x2－px+15=0}，B={x
34、x2－ax
