小学综合(小学)数学放飞童心，让孩子的个性和谐发展

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1、红豆在线文档分享平台（http://www.hongdoc.com）放飞童心，让孩子的个性和谐发展九江实华学校徐小燕“教育是最具诗情画意的事业，因而教师要用天际般宽容的心、明镜般赏识的眼睛，去解读学生无穷的诗意，才会在平凡中创造出更多的精彩。”小学是儿童启蒙和个性发展的最初也是最重要的阶段，每一个孩子都像是一本独特的书，散发着自己无穷的书香，他们个性不同，想法不一，性格迥异，有的思维敏捷，有的思维迟缓；有的爱好足球，有的爱好舞蹈；有的认真仔细，有的粗心马虎；有的高大，有的矮小……然而传统的教育模式中，教育目标狭隘，教育手段单一，一刀切、齐步走、统一规格、统一要求等等是

2、教育中存在的一个突出问题。备课用一种模式，上课用一种方法，考试用一把尺子，评价用一种标准，把千姿百态、风格各异的学生“培养”成一种模式化的人，学生的个性发展未能受到应有的重视，教师看到孩子稍微有点与“常规”不一样的地方，就毫不犹豫地行使教师的职权，理直气壮地告诉他们：“错”。“花开的声音最动听”“河里的水很活泼”“我们听不懂小鱼的悄悄话”等，一律由老师改为“小鸟的歌声很动听”“小朋友们很活泼”“班级静悄悄的，一点响声也没有”诸如此类的标准式句子。这样一改，语言不是孩子式的，想象力也不是孩子式的，可爱的童心已经荡然无存，试想一下，在这样的教学环境中我们如何彰显学生个性，

3、如何塑造健全的人格培养？因此我们要大声疾呼：“放飞童心，让学生的个性自由、和谐的发展吧！”红豆在线文档分享平台（http://www.hongdoc.com）山有自己的姿态，鸟有自己的歌声，花有自己的色彩，树有自己的翠绿，孩子们也应有自己的个性。每一个学生都是一个独立的世界，都有自己独立的特点和价值。只有充分尊重每个学生的个性，才能促进其和谐、稳定的发展。作为一名教师，应考虑、尊重不同学生之间的差异，让每个学生都能以自己的方式与学习方法去学习，保持他们对学习的兴趣与信心；应以满腔的热情，满怀希望去点燃每一支火把，使每一个学生都得到均衡发展；要把慈爱的光辉洒遍每个角落，

4、要把知识的种子播撒于每一个学生的心田，让学生享受到教育的幸福，感受到生活的乐趣，让其个性真正和谐发展。目前，教育领域正在进行着一场全面实施基础教育课程改革的深刻变革。我们要规范规矩，但我们无权剥夺孩子一片自由的空间。我们应满足学生的心理需求，赏识学生的童心童趣，多一点鼓励和肯定，多一点宽容和理解。让我们真正体现新课标的“人文精神”，让学生作为一个完整的人成长，作为一个独立个体健康快乐的生活；让学科知识与学生人格和谐发展。让孩子们说自己想说的话，写自己眼中的生活吧！让我们走进孩子的童心世界，给孩子们保留那份最可宝贵的个性和最可宝贵的天性吧！