东莞市小学语文教研工作计划

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1、东莞市小学语文教研工作计划2007—2008学年度第二学期一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，沿着“继承、发展、创新”的工作思路，按照市教研室的统一部署，进一步解放思想，改革创新，开拓教研工作新领域。从我市小学语文教育教学的实际出发，继续围绕本学年的工作中心，以提高小学语文课程改革的实效性为目的，做好服务、研究与指导，加强教师队伍建设，创设良好的语文教研氛围，建构小学语文教研文化，提升小学语文教研品位，认真总结和推广课改经验，为下一轮的课改实验做好准备，推动我市小学语文教学的整体优化，均衡发展。二、工作重点（一

2、）做好课堂教学现状的调查与分析，着力提高课堂教学效率1.重视调研，召开座谈会，改进教学工作为了倾听一线教师、辅导员的声音，构建与一线教师对话、交流、互动的新的教研机制，教研室小学组将在本学期组织相关人员召开座谈会，实行双向反馈，提高教学指导工作的针对性和有效性，使学科教研活动更具实效，更好地为教师服务，为基层服务。2.切实纠正几种现象，正确处理几组关系要关注全体学生的发展，不能用少数人会了去掩盖多数人不会的事实；加强语言训练，提供语言实践机会，让学生学到活的知识，掌握真的本领；适时引导、点拨讲解，巧妙转换，及时总结，帮助学生实现

3、知识的迁移和能力的提升；把握好教学的尺度，克服人为提高要求，随意拓展延伸或是降低要求，能力弱化的两种倾向；把主要精力放在对文本的研读、教学的处理上，防止教学资源的严重浪费等等。在课堂教学中要正确处理好继承与发展的关系、工具性与人文性的关系、文本与超文本的关系、尊重独特体验和价值导向的关系、主体与主导的关系、读与思的关系、传统教学手段和现代教学媒体的关系、预设和生成的关系等等。3.加强教学常规管理，有效落实教学目标以《东莞市基础教育教学常规管理工作意见》为依据，进一步加强常规教学研究和指导，加强课堂教学有效性的研究。切实关注课堂教

4、学中存在的问题，教师在课改过程中的需求，结合实际研究和制订课改形势下新的教学常规，并真正抓落实。加强对优化教学过程、培养学生创新精神和实践能力等问题的研究，构建体现素质教育要求、促进每个学生全面发展、适应我市发展需要的整体优化的教学体系，推动全市小学语文教研工作整体水平的持续提升。在抓好教学常规管理的基础上，课堂教学训练要扎实，要面向全体，保证学生进行听说读写等方面的语文实践时间，要注重以学定教，顺学而导。4.加强课外阅读指导，落实语文课程标准的要求课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，是课内阅读的延续。语文课程标准对各年段的课

5、外阅读有着明确的要求，要真正抓落实。建议各校要根据实际开展系列读书活动，加强图书馆、阅览室和班级图书角的建设并真正发挥作用，为学生终身发展奠定坚实的基础。(二)推进以校为本、区域协作的教研模式，完善教研机制1.加强教研组建设，推进校本教研我们要以先进学科教研组的评选为契机，不断总结经验，重视规范教研组的建设，切实改进学校教研组工作中存在的问题和薄弱环节，强力推进以“自我反思，同伴互助，专业引领”为特征的校本教研模式。首批先进语文教研组要发挥带头作用，积极履行职责，做好教研组的规划与实施，区域教研经验交流，教师培训和课题的研究等工

6、作，。此外，学校要重视教研组长的选拔、培养和使用，为教研组的建设提供支持。积极开展专题研讨、开放日、观摩课、教改积极分子等活动，大力推进校本教研。2.加强校际交流，推进区域协作积极倡导以镇（街）或以教研片为单位开展教研活动，促进校际交流，提高教研效率。希各教研片结合实际，开展主题鲜明、形式多样的区域协作的教研活动。请各片长与本片的辅导员充分协商，在3月1日前上报本学期的教研主题、形式和活动方案。教研室将根据“片自主申报，市统筹协助”的原则，结合教研片的申报情况，组织力量协助教研片开展活动，努力形成全市小语一盘棋的教研格局。同时，

7、各镇（街）、直属学校的辅导员在3月1日前制定教研计划，以电子邮件的方式发送到市小学语文学科的公共邮箱。（三）做好教材分析，加强对教材的学习、研究和使用1.召开全市六年级下册教材培训会为进一步帮助教师提升教学理念，提高实施新教材的能力，现定于2月22日上午8：30在青少年活动中心的童心剧场（地下负一楼）召开“六年级下册的教材培训及辅导员会议”。请镇街辅导员做好组织工作，安排小语会理事、六年级语文教师11人（直属学校2人）参加（详情见活动通知）。2.各镇（街）、学校自行组织一至五年级下册教材培训活动各镇（街）、学校结合实际，利用开学

8、前三周的时间完成一至五年级下册教材的学习、培训活动，帮助教师更好地把握教材，驾驭教材。3.开展相关的教材研讨活动为加强对新教材后续培训的案例研究和专题研究，市教研室将分别开展多种形式的阅读教学和复习教学专题研讨会。为巩固上一学年我市低年级的识字教学专题研讨活动的