影片《小鹿斑比》教学设计

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1、影片《小鹿斑比》教学参考一、电影内容简介：森林的小王子———小鹿斑比出生在美丽的大森林里，他有很多可爱的小伙伴，在鹿妈妈的细心照顾下，在猫头鹰伯伯、兔子叔叔的关爱下，斑比生活得快乐极了。但生活并不总是一帆风顺的。一天，猎人们来到森林里捕猎，小动物们都赶紧逃命，鹿妈妈为了保护斑比不幸丧生。孤独的斑比在朋友们的帮助下，战胜了恶劣的环境，逃脱了灾难，终于成长为一只威武雄壮的鹿王子。二、电影美育及思想教育资源分析：1、一部优秀的儿童片能让学生从中学到一定的知识，受到一定的教育。《小鹿斑比》就是一部独具魅力的动画片。故事妙趣横生，生动感人，影片的画面

2、也非常得美，特别是在美丽的大森林里住着那么多可爱的小动物，让人一看便忘不了，这符合儿童的认知能力，具有很深的教育意义，而且以动画形式，画面生动优美，动物形象可爱，具有很高的欣赏价值。通过观看影片让学生明白“只要人人都献出一份爱，世界将会变得更美丽。”2、通过观看此部影片，让学生懂得同学之间要互相帮助，不能见死不救。3、通过观看此部影片，让学生懂得对待坏人坏事既要勇敢，更要有机智。4、影片采用了拟人手法，动画表现手段，使小鹿的形象表现得更加可爱。5、让学生了解并懂得欣赏此动画片采用了欢快灰谐的音乐，达到了一种喜剧片的效果。三、教学建议：1、课

3、前布置学生搜集有关动物小鹿的资料、故事及图片。2、在观看前要激发学生兴趣，充分激发学生的观看欲望。3、在观看中及时质疑，观看后组织学生讨论、评议，让学生明白事理。4、指导学生通过认真观看影片，深刻体会友情和亲情一样伟大，使学生懂得要珍惜友情。5、让学生收集相关的故事，并组织学生进行讲故事比赛，以达到在故事中进一步得到思想教育的目的。四、课时安排：2课时第一课时第一环节：、激趣导入，提出要求。1、你们喜欢哪些小动物？2、各种动物图片展示。3、你们见过小鹿吗？它们的样子可爱吗？你们喜欢小鹿吗？谁能来描述一下小鹿的样子？谁能来表演一下小鹿？4、揭

4、题：今天老师也给大家带来了《小鹿斑比》，我们一起来观看。第二环节：观中质疑，加深感受。（一）观看指导题：1、你觉得斑比是一个怎样的孩子？他让你印象最深的是什么？2、斑比遇到了什么困难？他又是怎样战胜困难的？3、看了这部影片你受到了哪些教育？得到什么启发？4、你有哪些地方看不明白？（二）带着问题观看影片。第二课时（一）第三环节：看后讨论观片所得。（二）第四环节：讲故事比赛。小组内推选出一名代表上台展示。（三）教师总结活动情况。影片《小鹿斑比》教学设计初稿教学设计思想：《小鹿斑比》是一部能从多方面给人于启示的影片，比如：斑比和他妈妈之间那种让人

5、感动的亲情以及斑比那种舍己救人、自强不息的精神等都很适合二年级的学生看。为了让学生在观看影片的时候能有意识地注意斑比的这些优秀品质，在观看之前让学生结合自己的实际说一说自己都帮助过谁？或得到过谁的帮助？然后再指导观看影片，最后总结。第一环节：激趣导入，提出要求。第二环节：观中质疑，加深感受。第三环节：观后评议，交流观片所得。第四环节：学生搜集到的有关动画片的故事，进行讲故事比赛。教学目标：1、通过指导学生观看《小鹿斑比》这部影片，激发学生自强不息的精神和审美情趣。2、通过影片感人的故事情节，教育学生要互相帮助遇到困难要冷静沉着，并让学生懂得

6、锻炼可以战胜困难的道理。3、通过交流观片所得，培养学生的口头表达能力，提高理解水平。教学重、难点：引导学生看懂《小鹿斑比》的故事内容，领悟故事中蕴含的深刻道理及教育意义。教学用具：教具：多媒体电脑，《小鹿斑比》VCD学具：搜集有关小鹿的资料、故事及图片。教学过程：第一课时第一环节：激趣导入，提出要求。1、你们喜欢哪些小动物？2、各种动物图片展示。3、你们见过小鹿吗？它们的样子可爱吗？你们喜欢小鹿吗？谁能来描述一下小鹿的样子？谁能来表演一下小鹿？4、揭题：今天老师也给大家带来了《小鹿斑比》，我们一起来观看。在看之前，请大家看一看观看指导题，请

7、大家带着这些问题，用眼、用心去看。这是一部非常有意义的影片，大家一定会喜欢它的。第二环节：观中质疑，加深感受。出示观看指导题：1、你觉得斑比是一个怎样的孩子？他让你印象最深的是什么？2、斑比遇到了什么困难？他又是怎样战胜困难的？3、看了这部影片你受到了哪些教育？得到什么启发？4、你有哪些地方看不明白？三、学生观看影片《小鹿斑比》。（教师可适当做记录）第二课时第三环节：看后讨论，交流观片所得。教师引导学生围绕观看指导题，展开讨论、交流，鼓励学生大胆、自由发言。讨论的主要观点汇总如下：1、小鹿斑比是个勇敢、独立的孩子。为了救朋友他奋不顾身，战胜

8、了恶劣的环境，逃脱了灾难。2、他在经历失去母亲的痛苦、招到猎人的攻击以及遇上森林大火等困难时，他仍然自强不息，在朋友的帮助下，凭着顽强的毅力战胜了各种困难。3、启示、教育：我们要