小鹿斑比教案设计

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1、《小鹿斑比》课后交流课执教：江都区真武镇杨庄小学徐娟教学目标：1、冋顾整本书的内容，让学生了解斑比在成长中遇到的人与经历的事。2、让学生从斑比的成长经历中明白成长之路不是一-帆风顺的，引导学生正确认识挫折、磨练，学会勇敢、坚强、独立。3、营造轻松的课堂氛围，调动学生的积极性，让他们畅谈自己的阅读收获和成长的故事。教学重难点：1、在阅读文本的基础上，了解斑比的成长经历，并能由此推己，讲述自己的成长故事。2、让学生正确认识成长中的挫折、磨练，并能够勇敢、坚强的去面对。教学准备：课件阅读整本书教学过程：一、导入1•谈话交流师：同学们，书籍是人类朋友，你们喜欢看课外书吗

2、？都看过哪些课外书？向大家介绍一下！师：听到这儿，老师觉得你们真是一群爱读书的孩子，读一本好书就是和一个高尚的人谈话，你们是和一群高尚的人谈话呀！2•揭示课题师：有些经典的课外书，看上去胡须一大把，依然充满活力。今天我们交流的《小鹿斑比》创作于1924年，按人的年龄都快100岁了。不过我们身边还有许多人并没有读过这本书，现在由你来用几句话推荐这本书，你会怎么说呢？学生推荐二、了解人物1.过渡：通过阅读，我们知道小鹿斑比（板贴：小鹿）出生在宁静而又美丽的森林里，他在父母的的教导下，走进森林，认识朋友，学会勇敢、学会了独立,最终成为了了不起了森林王子。在他的生长中，

3、遇到了许多的人物，你知道他们是谁吗？学生自由冋答2.同学们书读得很仔细，那下面的几个习题应该难不倒你们，我们起来看一下。师小结：非常好，六题全对的举个手，真是好样的。这些朋友就像自己的兄弟姐妹，有了他们，生活才会不单调，而是充满情调，充满情趣。（板书：朋友）师：除了这些朋友的陪伴，还有谁？预设止父母（板书：父母）师：确实，父母对他的成长起到了非常大的作用。母亲进入草原(1)广袤的草原到处充满危险，妈妈是怎样教育斑比的？我们来观看i段动画(学会怎么进入草原)。学生观看动画。(2)这段动画中，妈妈是怎样教育斑比进入草原的？从妈妈一句又一句耐心的提醒，你能感受到斑比的

4、母亲是一位怎样的母亲吗？(想想她进入草原的动作；想想她是怎么嘱咐斑比的)(3)在书中妈妈还教了斑比生存技能？学生自由交流(4)出示PPT：母亲教会了斑比的内容(5)母亲是斑比成长路上的重要角色，母亲言传身教，教会他如何在草原上奔跑，教会他怎样去辨别危险，讣斑比掌握了森林生存的必要本领，陪伴着它一天一天长大。父亲师：下面我们来聊一聊它的父亲，老王子给你留下了怎样的印象？(1)好好读一读这些对话，想想是那个情节？最让你有感触的是哪一次？他教会了斑比什么？(2)出示老王子与斑比的几组对话师：老王子虽然不和斑比生活在一起，但他是斑比崇拜的偶像，常常在斑比彷徨、迷惑的时候

5、，轻轻地几句充满智慧话就给斑比以勇气和力量，使斑比坚强、独立，成为高贵的王子。预设2：敌人“他”(板书：敌人)师：在斑比的成长中，除了朋友、父母，还有重要的人吗？还记得文中的“他”吗？“他”是谁吗？他做了些什么？猎人给动物带来了伤害，你想对“他”说些什么？人与动物该如何和谐相处，这是值得思考的话题。师：有时候敌人比朋友的力量更大，猎人的存在，让斑比意识到生活的残酷,让他时时提高了生存的警惕性，努力做好自己。三、了解成长经历过渡：因为有了朋友的陪伴、父母的教导以及敌人的存在，让他的生活充满温暖和危机，让斑比快速的成长起来，成为了了不起的森林王子。(板贴：犬鹿)在成

6、长的过程中，他又经历了哪些事情？你印象最深的是情节是什么？学生交流自己印象深刻的情节预设1：长鹿角(链接1)师：长鹿角，这对于斑比来说是一次磨练。(板书：磨练)(1)看，这是文中描述的文字，谁来为我们读一下？好学生朗读(2)面对长鹿角这件事，斑比是怎么做的？(引导：文中的一个动词能说明，你找到了吗？)如何撞击的？书中怎样描写的？他为什么采用这种又疼又痛的方式而不是让他自然生长？（引导：在他的撞击下，他的鹿角有何不同？）（3）只有通过这样的磨炼，才会比别人更加强壮，这是他自强拼搏的表现。（板书：拼搏）他还经历了什么？预设2：为爱决斗（链接2）为了爱情，面对对手的挑

7、战，他进行了斗争。（板书：挑战）（1）估计场面会很激烈。来看一段动画，这是斑比为爱决斗的过程，此I］寸你看到了一个怎样的斑比？（引导：冋忆一下，刚刚动画中斑比的动作，能用哪些词来形容斑比呢？）（2）自己默读这段文字，文中是怎样来表现斑比当时的心情的？（看看他的动作和神情）3个“愤怒”充分展现了斑比的心情。（3）简单来分析一下，第一处他为什么愤怒？第二处这里又为什么更加愤怒了？面对对手的一次又一次的挑战，斑比彻底的愤怒了，经过勇敢的对抗，最后斑比获胜了，从斑比愤怒的目光里，我们看到了他维护尊严的决心，感受到了他的勇敢。（板书：勇敢）预设3：斑比受伤（链接3）（1）

8、在森林里生活，常常伴随着