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时间:2018-07-07
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1、军地大学生MMPI测查结果分析与比较论文.freelentalhealthAbstract:AIMToexplorethepsychologicalcharacter,thepsychologicalproblemandthepsychologicaladaptationofmilitaryandlocalundergraduates,inordertodeterminethedifferenceofsyntheticabilityanddevelopmentpotentialbe-tlocaluniversity,71males
2、,17females;117frommilitaryuniversity,97males,20females),2keyinstitutesinXi’anarea,inedonthespotbytheMMPI-Bscale.Theresultsilitaryundergraduategroupsuggestedthattheyaddbetterpsycho-logicaldiathesis,adaptability,syntheticabilityanddevelop-mentpotentialities.CONCLUSIONPe
3、rsonalitycharacteris-tics,psychologicaldiathesis,contingencyabilityanddevelop-mentpotentialitiesofthemilitaryundergraduatesarebetterthanthatofthelocalstudents.Overicandlifeburden,bademploymentprospectofthelocalundergraduatesmightbethemaincausesofthesepsychologicalprob
4、lems.0引言随着经济体制及教育体制的改革,大学教育已经拓展了较宽的路子,培养了一批又一批国家建设急需的高级人才.但是,大学教育中也存在不少亟待解决的问题,21世纪的人才,将更加注重心理素质及健全的人格,因此,人格的塑造及心理素质的培养应列为大学教育的重要内容.当前大学生中的心理健康现状存在较多问题[1],并日益受到重视.由于部队院校在招生环节、培养目标、日常生活管理等方面均与地方大学不同,其学生的心理健康状况及人格塑造等方面可能会存在差别.有关这方面的报道较少.1998年我们对西安某地方重点院校及某重点军校进行了MMPI测查,
5、并选用部分指标进行研究分析.现将结果报道如下.1对象和方法1.1对象西安某重点院校公路系四年级学员88(男71,女17)名;年龄21~25岁,平均23.4岁.某重点军校医疗系四年级学员117(男97,女20)名;年龄21~25岁,平均23.1岁.两组学员共计205名.分为地方大学生组,军校大学生组.1.2方法采用MMPI-B566题问卷,群体测试方法,严格按标准化操作.测查由作者亲自实施,每位受试者发问卷及答卷各一份,受试者独立完成答卷.收回答卷205份.首先对效度指数及效度量表进行分析,两组共测试205人,205份答卷均为有效答
6、卷.结果分析采用纪氏MMPI-B(5.0forultiphasicpersonalityinventory,MMPI)问世已有50多年,是当今公认的最有效的多功能人格诊断量表之一.MMPI的中国版及中国常模也已问世十余年,在国内已有较多应用.1986年始纪术茂对MMPI-B进行了大量的常模研究,并采用了一系列新的策略和技术,建立了区域常模,克服了原中国版的一些不足[4],目前已被公认并采用.3.1两校大学生个性特征的比较从临床量表分析,地方大学生在疑病症(Hs)、偏执(Pa)、癔病(Hy)、精神分裂(Sc)等量表有显著或非常显著性
7、差异.可能与教育环境、管理体制及学员生活压力等方面有重要关系.军校学员在比较优越的环境下学习、生活,不存在学费、生活费等具体生活困难,管理也比较完善,有一套保障学员正常学习及生活的体系.学员毕业后不存在找工作的问题.大学生一般在17~18岁左右入学,这个时期是人格形成的关键时期,其教育环境对其有较大的影响.地方大学生有其优势,但学生生活及经济负担是不可忽视的重要影响因素;毕业后去向也是困扰他们的重要因素之一.我国的高等教育体制改革在不断深化,为了造就高素质的高级人才,必须注意健康心理教育及消除影响健康心理的不利因素.从我们调查的两
8、校看,健康心理教育基本没有进行,值得我们深思.我国的经济发展步伐较快,但仍然滞后于教育体制的改革步伐.招生不断扩大,收费不断提高,学生家长不堪重负,势必会造成学生及家长的心理压力.从时事报道中也经常看到贫困学生走极端的事例.从我们的研究中,也发现目
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