贫困大学生SCL-90检测结果的分析与比较(2).pdf

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1、贫困大学生SCL-90检测结果的分析与比较倪海珍潘绿萍汪玲（泸州职业技术学院人文系，四川泸州646005）摘要高职院校贫困大学生为数不少，这个群体所出现的心理问题日渐突出，所以对这个群体成员的心理健康状况的了解、分析与评定具有重要的作用。本研究使用症状自评量表(SCL一90)对本院部分年级的贫困大学生进行心理健康检测，并对其结果从贫困大学生的总体心理健康状况、男生和女生的心理健康状况对比、贫困男女大学生与普通大学生的心理健康状况等几个方面进行初步分析。研究结果对高职贫困大学生的管理工作和心理健康教育有重要的参考价值。关键词贫困大学生；心理

2、健康状况；比较；分析研究目的和对象首先，采用离差法即用均值和标准差作为评本研究的目的：了解本院贫困大学生心理健价标准。其理论依据是正常学生的心理健康状况康状况,以便针对这个群体普遍存在的心理问题多数接近正态分布，而这个正态分布范围又与均进行集体心理辅导,对个别心理偏异比较严重的值和标准差成一定的关系。即68.3%的学生心理学生进行个别心理辅导。同时，唤起全院师生对健康水平在均值加减1个标准差范围内，95.4%贫困大学生群体的重视和关爱，并采取一定的措的学生的心理健康水平在均值加减2个标准差施为这个群体解决一些实际困难，提高他们的心内，99

3、.7%的学生心理健康水平在均值加减3个理健康水平。标准差范围内。这说明学生的心理健康水平比较本研究的对象：本院2005、2006三年制大专集中地分布在均值的上下，离均值越远，包括的学的贫困学生和03级五年制大专的贫困学生共计生人数越少，因此用均值和标准差评价学生心理391人，其中男生197人，女生194人。健康水平就比单独用均值要准确得多。研究指标和方法我们根据常模给出的各种因子的平均数X工具：症状自评量表(SCL—90)。该量表采用和标准差SD，计算出在1个标准差和2个标准差由1-5的5级评分制，包含了躯体化、强迫、人际以内的学生人数，

4、由此分析他们的心理健康状况。敏感、抑郁、焦虑、敌意、恐怖、妄想症、精神病性等如果某因子分数偏离常模团体平均分达到两个标9个因子，具有较高的信度和效度。准差时，即可认为是异常了。方法：主要采用了测量法,比较法和统计法。其次，利用统计检验——差异的显著性检验在全院各班级进行普测，收回试卷，筛选出月生活的思想，以概率P＜5%和P＜1%这两个标准来和其他费用在200元及以下的学生，界定为贫困衡量。在正态分布曲线中，若样本Z值小于1.96生(根据泸州地区的生活水平,在校大学生月生活或2.58，那么显著性的概率P＞0.05或P＞0.01，费及其他费用

5、大多在300元以上,因此我们把月则为差异不显著；若样本Z值大于1.96或2.58，生活和其他费用在200元及以下的学生，界定为则显著性的概率P＜0.05或P＜0.01,则为差异贫困生)。在数据的筛选和统计分析方面采用计显著或差异非常显著。算机和人工结合共同采集。研究结果和分析指标：一、贫困大学生心理健康状况的分析与比较作者简介：倪海珍（1964），女，副教授，教育硕士。主要研究方向：教育学与心理健康。项目贫困大学生组(n=391)常模ZP躯体化1.44±0.491.34±0.450.01>0.05强迫2.10±0.721.69±0.610

6、.03>0.05人际关系1.90±0.681.76±0.670.01>0.05抑郁1.80±0.701.57±0.610.02>0.05焦虑1.58±0.571.42±0.430.02>0.05敌对性1.69±0.731.50±0.570.02>0.05恐怖1.49±0.621.33±0.470.02>0.05妄想症1.78±0.811.52±0.600.02>0.05精神病性1.58±0.591.36±0.470.02>0.05项目普通大学生组(n=2204)贫困大学生组(n=391)ZP躯体化1.42±0.471.44±0.490.0

7、028>0.05强迫2.04±0.822.10±0.720.0034>0.05人际关系1.88±0.651.90±0.680.0015>0.05抑郁1.80±0.671.80±0.70-0.0005>0.05焦虑1.59±0.701.58±0.57-0.0012>0.05敌对性1.73±0.711.69±0.73-0.0026>0.05恐怖1.49±0.571.49±0.62-0.0001>0.05妄想症1.75±0.691.78±0.810.0024>0.05精神病性1.59±0.551.58±0.59-0.0017>0.05项目贫困大

8、学生女生组(n=194)普通大学生女生组(n=1169)ZP躯体化1.48±0.461.44±0.481.11>0.05强迫2.13±0.682.07±0.900.97>0.05人际关系1.9