深化教育改革论文

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1、深化教学改革，提高教学质量学术报告论当代大学生的生活与学习态度问题及解决方法【摘要】当代大学生生活中存在许多问题，有一些大学生只是在学校里埋头学习，不注重课外活动与娱乐；而另一些则说是玩物丧志也不为过；还有一些是注重课外活动及对自身的社会锻炼，但不注重课本知识，考试挂科，一味的想着自己的远大理想。为什么在中国会有如此形形色色的大学生呢？究其原因，是中国当下的教育制度的问题。本文针对在中国高校里大学生的各种学习与生活状态进行分析，同时，对中国当下的深化教育改革提出自己的见解。关键词：学习态度、生活态度、现状分析、对策、教育改革

2、高校已成为社会的中心结构。我们通过测评一个国家高校的质量,就可以判断这个国家的经济水平和文化素质,乃至可以预测这个国家在未来二三十年中的发展潜力与远景。近年来，我国在高等教育的规模上已超过了美国，成为世界第一，从精英阶段迈向了大众阶段。在我国加入了WTO及全面建设小康社会的社会背景下，时代对中国大学生提出了更高的要求。那么作为潜在的人才——大学生身上，他们的学习生活状态又如何呢？能否在大学里学到有用的知识技能，能否在大学生活中锻炼自己？在步出校门时，被社会、被他人所认可，为中国的四化建设做出自我应有的贡献。本文就是就大学生在

3、校园里的学习及生活方面的问题进行讨论分析，提出自己的解决办法。一、大学生生活、学习现状根据浙江省的一份实地调查表明，9.1%的学生在大学学习不会努力，而在一周中上课的次数在半周以下。而40%的学生认为大学的课程对自己没有任何好处，所以上课的时候则是不会太认真，一边听一边做其他的事情，还有20%的学生喜欢在课堂上做自己喜欢的事情，如看报纸、发短信、看对自己有用的书等等。超过半数的学生没有晨读和晚自习的习惯。另外的学生则是得过且过，干脆不学习，在大学里做自己愿意做的事情，将大学当成自己释放自我的舞台。天天在寝室睡觉、打游戏，生活

4、颓废，这类学生在我们身边数不胜数。这份调查震撼人心，它表明我国的高校教育表面上是在进步但事实上是在整体滑坡。以现今的大学生的整体素质能否担起四化建设的重任，实在是让人堪忧。在我们的日常生活中不断的听到、看到大学生在大学里的事情，如一些学生认为学校教的知识没有用，所以中途就退学，进行自己所谓的“创业”；还有一些学生在大学里不上课，自学自己认为有必要的知识；另有一些学生天天沉浸在自己的“远大理想”里，不会与普通人为伍等等诸如此类。中国大学生的生活学习松懈、缺乏必要的动力，大部分学生没有目标，生活颓废，与中国的高校教育目标背道而驰

5、。一、原因分析是什么致使中国大学生的生活、学习是如此的现状。我们首先分析一下中国高校教育的目地。个人认为中国的高校教育应该是培养综合性的、适应社会发展、适应中国的现代化主义建设的人才。这类人才在大学里不只是只会自己的专业知识，还要涉猎多种学科具有渊博的知识，还应该有自我学习能力、创新精神、发散思维，不自负，勇于听取他人意见、勇于承担责任、有自己的独立人格，有健全的心理素质，德才兼备。而个人认为现今的高校教育却有不可磨灭的弊端，这是普遍存在的问题，这也导致中国的高校教育不能够达到目地。现今的高校教材与社会需求严重脱节，没有实用

6、性，教材陈旧，不能随着社会的进步而进步。学生在学习之后发现在生活工作中自己学习的知识用不上，浪费大学生的时间与精力，也就是学生不喜欢看课本，不喜欢听课的原因。这对于毕业后学生的就业问题也造成很大的困扰。另有大部分的学校开设的新型专业实践课程，这固然很好，有利于开拓学生的知识面，也会引起学生学习的乐趣。但学校却缺乏相关的软硬件设施，匆匆开办，完全不考虑学校有没有条件开设，开设之后，缺乏师资力量，缺乏设备，这是对学生的不负责任。学生们自然兴趣大减。最最重要的的问题是中国高校教育只注重知识层面上的教育，进而忽略了对学生的道德、思想

7、、法律意识的教育。发生很多令人震惊的事件。马加爵杀人事件、欧曼丽传销事件等等，这都提醒我们中国的高校教育整体滑坡，作为一名大学生在大学里连最基本的人格、明辨都不明白，最基本的能力都不具有。让人很是怀疑大学生在校园里到底学会了什么，他们的生活到底是什么样的。还有高校辅导员不注重与学生之间的沟通，即便沟通，也是方式单一，时间单一，并且只与小部分的学生沟通。高校大学生的心理问题不被重视，对学生的生活不能给予足够的关心。曾有过清华学子在出了校门之后竟然连最基本的生活自理都做不到；还有很多的大学生求包养、求傍大款。当然这不光是因为高校

8、辅导员的问题，但大部分的高校辅导员有不可推卸的责任。三、解决方案及改革方法我个人认为当今中国高校的教学制度应该进行大刀阔斧的改革，基本的一些改革根本不能够满足当今中国高校教育的需求。同时改革也不应该单方面的进行，这样的改革不能够让中国高校学生的学习生活状态改变过来。改革应从教学、学生生活管