青岛版五年级下册科学活页作业2016春第一套

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1、华村镇明生希望小学老任（请各位批评指正）第一单元活页作业一、填空（28分）1、人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。、2、人吃进的食物中含有蛋白质、脂肪、淀粉等营养成分。3、在食物的消化中，唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液，把食物变成可以被吸收的成分。4、呼吸包括吸气和呼气两个过程。5、血管遍及全省，分为动脉血管、静脉血管和毛细血管。6、大脑内的神经中枢包括感觉中枢，听觉中枢，运动中枢，视觉中枢。7、人的呼吸器官主要有鼻、咽、口腔、喉、气管、支气管、肺等。二、判断（12分）1、食物中的营养成分主要在小肠内被吸收。（√）2、口腔只

2、是食物的通道，食物在口腔中并不消化。（×）3、肺是气体交换的场所。（√）4、活动量越大，就越有利于提高身体素质。（×）5、在人体的腹部有胃、肠、肺等器官。（×）6、人呼出的气体主要是氧气。（×）7、吸烟、饮酒对心脏没有多大害处。（×）8、读书、写字、思考、休息……轮流进行，这样才是科学用脑。（√）三、选择（9分）1、身体内分布最广的是③血管。　　①动脉②静脉③毛细2、下面哪种做法不利于保护消化器官的功能③。①吃饭定量②吃饭后不立即运动③边看电视边吃饭3、以下关于体育锻炼的认识，不科学的是②。　　①体育锻炼要长期坚持②体育锻炼的时间越长越好③体育锻炼不仅使人的肌肉更结实，还有利于心脏

3、健康4、下面哪种做法不科学①。　　①长时间读书、写字②合理安排作息时间③一节语文课后再安排一节音乐课5、②能使澄清的石灰水变浑浊。①氧气②二氧化碳6、人在情绪平静时，心跳会②。①加快②变慢③没有变化四、标示（8分）五．探究实验（20分）（一）唾液有无消化作用吗？请你设计实验证明。1、实验课题：唾液对淀粉的消化作用2、实验材料：试管两支、烧杯、碘酒、温水、淀粉液3、实验步骤：①分别向两支试管倒入等量的淀粉液，在其中一支试管中加入少量唾液，并摇匀。将两支试管放入37℃左右的温水中。②过一会儿，分别往两支试管中加入一滴碘酒，观察现象。4、实验现象：加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液

4、的试管中的淀粉呈现蓝色。5、实验结论：唾液对淀粉有消化作用。（二）证明人体呼出的气体是二氧化碳1、实验课题：证明人体呼出的气体是二氧化碳2、实验材料：澄清的石灰水、烧杯、玻璃管、打气筒3、实验步骤：①用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，观察现象。②直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气，观察现象。4、实验想象：打气筒打气的没有大变化，用嘴吹的石灰水变浑浊。5、实验结论：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，呼出气体也能澄清的石灰水变浑浊，证明呼出的气体是二氧化碳。六、思考回答（15分）1、食物在人体内是怎样被消化的？答：口腔---咽----食道---胃---小肠---大肠—直肠2、长时间读书、写

5、字、思考，常会感觉头疼、头晕或头脑不灵活，这是怎么回事？答：说明了人体的大脑出现了疲劳的现象。要注意劳逸结合，合理的搭配学习和娱乐的时间，避免长时间的学习或运动。七、展示台（8分）创办一期关于消化系统卫生保健的手抄报。第二单元活页作业（一）一、填空（26分）1、儿童最常见的眼病是近视。你知道的眼病还有沙眼、白内障等。2、用到凸透镜的物体有照相机、望远镜、显微镜等。3、放大镜放大的倍数与凸透镜的凸度有关，凸度越大，放大镜的放大倍数越大。4、观察一些微小的生物，我们可以借助显微镜来观察。5、潜望镜是军事上用于侦查的仪器。6、晶状体凸度的不断变化，使我们能看清远近不同的物体。7、凸透镜有

6、双面凸透镜和单面凸透镜等种类。二、判断（15分）1、当放大镜离蜡烛远而离纸屏近时，在纸屏上出现的是缩小的像。（√）2、刚从光线暗的房间来到阳光下，感到非常刺眼，原因是瞳孔来不及收缩的缘故。（√）3、在视网膜上形成的像都是倒立的。（√）4、我们看到的物体都是正立的，这是人脑自动调节的结果。（√）5、长时间看电视是造成近视的唯一原因。（×）6、边走路边看书对眼睛没有坏处。（×）7、双眼视力优于单眼视力。（√）8、动物眼睛与人类的眼睛构造完全相同。（×）9、蝉的眼睛是复眼。（√）10、按时做眼睛保健操，能有效保护我们的眼睛。（√）三、选择（10分）1、照相机镜头相当于人眼睛的②部分。①瞳

7、孔②晶状体③视网膜④视神经2、连接晶状体的肌肉收缩，晶状体的凸度变大，眼睛就可以看清②处的物体。①远②近③黑暗3、中间薄，边缘厚的透明镜片，叫做③。①平面镜②凸透镜③凹透镜4、近视眼与老花眼都是①有了病。①晶状体②视神经③瞳孔5、近视眼看不清①的物体。　　①远处②近处③远、近处四、名词简答（6分）凸透镜答：边缘薄，中间厚的透明镜片，称为凸透镜。五、实验（10分）如果下面蜡烛的像能够成在纸屏上，他可能会成为什么样的像？请你在纸屏上画出观察到的蜡烛火焰的像。与蜡烛距离近成