开发利用短信：促进高校思想政治教育

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1、开发利用短信：促进高校思想政治教育　　　　一、短信的思想政治教育潜质　　　　思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的教育影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想政治素质的社会实践活动。要实现提高其成员的思想政治素质和道德情操这一教育目的，教育者就要选择一定的教育形式、通过一定的媒介开展教育活动并通过这些形式和中介与教育对象进行互动。我们把其中承载并能传递思想政治教育的内容或信息的形式、手段称为思想政治教育载体。教育者和受教育者可以借助这些形式进行双边互动活动，从而达到一定的教育目的。但是，不是一

2、切形式和手段都可以成为思想政治教育载体的。作为思想政治教育的载体，必须同时满足两个基本条件：必须承载思想政治教育信息，并能为思想政治教育者所操作；必须是联系主客体的一种形式，主客体可借助这种形式发生互动。毋庸质疑，短信作为一种沟通方式，具备了承载思想政治教育信息的可能性，短信的互动性更能使　　主客体之间发生很好的联系。　　　　二、短信具有作为思想政治教育载体独特的特点　　　　短信作为思想政治教育载体，具有其他载体无可比拟的优越性。　　第一，短信具有很强的趣味性，能够吸引大学生积极主动参与其中。由于运用了很多押韵、对偶、谐音等多种形式，短信的搞笑是传统媒介所无法比拟的。而这种趣味性

3、正好符合大学生身心发育的规律和特点，如好奇心强，喜欢追求时尚，精力旺盛，个性活泼等，所以一直为广大学生所喜爱。如果高校能将思想政治教育的内容和短信的趣味性结合起来，能用短信的形式对广大学生进行思想政治教育，可能会取得意想不到的效果。　　第二，短信具有很强的时代性。时代的发展总是不断涌现出各种新鲜事物，给思想政治教育既带来了机遇，也带来了挑战。作为思想政治教育客体的当代大学生尤其关注并热衷于新鲜的事物，因此，高校思想政治教育工必须充分关注和吸收时代的这种变化状况和发展趋势，洞悉生活中的变化，尤其是要对那些反映时代特征的特色活动形式和内容予以格外关注，并结合思想政治教育的目标对关注的

4、信息加以整合，将其纳入思想政治教育活动过程中，实现思想政治教育载体发展，提高思想政治教育活动的时代性。而短信作为当今最时尚的沟通方式之一，最吸引人的是它所一贯标榜的个性化，这在各种生产商对和其服务种类的宣传口号中就可见一斑。现代人都有个性彰显的需要，使用者也以追求个性为自己的行为做诠释，有了最新颖的短信往往会向朋友们、同事或同学等展示一下，这客观上促进了短信的流行。　　第三，短信具有很强的实效性。思想政治教育目的地实现即实效性主要取决于主体与客体的有机结合和两者间积极互动的深度与广度。作为思想政治教育主体与客体相互作用的中介，思想政治教育载体直接关系到思想政治教育客体能否对思想政

5、治教育主体的活动产生呼应和配合，以及呼应和配合到什么程度。所以，思想政治教育载体必须有利于促进主体和客体良性互动，形成主客体共同活动，产生“谐振”。由于短信不受时间、空间、主客体的限制，这极大地满足了生活节奏加快的现代人的需要。短信可以在任何时间、任何地点被编制发送或被接受，它不受主客体的限制，同一条短信可以被不同的主体发送，可以被不同的客体接受。它打破了原先的时空观念，提高了人们的互动频率，拓宽了人们的交往范围，实现了形式上的“天涯若比邻”。　　　　三、短信作为思想政治教育载体存在的不足之处　　　　虽然短信作为思想政治教育载体具有传统媒介所没有的优势，但其在思想政治教育工作实际

6、中，仍然存在一定的操作性问题。　　第一，短息作为传播的中介，发送信息的速度慢，耗费的时间长。相对于其他沟通方式如说话，编写短信的速度要慢的多，据2007年第二届全国青年网络短信大赛统计，当时网络编写短信的最快速度为一分钟125字(用编写短信速度更慢），而中国人的平均说话速度为每分钟200个汉字。因此，要进行晓之以理、动之以情的思想政治教育，很多时候两、三句话并不能说清楚，相比于直接对话，短信耗费时间更长，可能一个小时说完的话需要几个小时才能编写信息，这对高效的思想政治教育工将是巨大的工作量和时间耗费，由此产生的教育效果也会大打折扣。　　第二，短信的表达能力是有限的。符号是人类传播

7、的要素，是思想政治教育的媒介。符号可以是语言的或非语言的，可以是看的、听的、嗅的和触摸的。它可以是讲话、文字、印刷品和画片，可以是一个姿势、一个微笑、搭在肩上的一只手、一阵大笑或者一股香味。姿势传播的主要研究人之一雷?伯德惠斯特尔把姿势传播称为运动学，他估计，在有两个人传播的局面中，有百分之六十五的“社会含义”是通过非语言传送的。不完全清楚他是怎样计算的，但是有一点是清楚的，那就是从人类传播中得到的信息渠道是多种多样的，远非语言或文字能概括的。因此，只是作为文字沟通的一种方式，短