我国高职院校会计专业实训室建设项目规划——以 a 高职院校为例

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1、我国高职院校会计专业实训室建设项目规划——以A高职院校为例----职业教育论文-->第1章绪论1.1选题背景与选题意义1.1.1选题背景教育是人的一种生存方式，体现了教育者及受教育者的生存环境。近几年来，我国高职院校建设规模的不断扩大，在培养高职人才上具有不可替代的作用，并日益成为职业教育的中坚力量。尤其是进入21世纪以来，我国高职院校招生人数日益增加，并逐年扩大。从当前来看，高职院校拥有优质的办学资源，同时吸纳社会各项资金，并从政府、法律等个方面得到支持。从近几年来的实践活动来看，高职院校得到了很大的发展。高职院校与中专院校、普

2、通高中有所不同，学生及家庭投入的教育成本相对较低，且教育投资收益更高1。不仅确保高职生满足高职教育的文化素质要求，而且还培养面向社会的专业技能。以经济、社会需求为导向，对专业进行设置，使得毕业的高职生可快速上岗就业[1]。通过调查发现，在我国一千多所高职院校中，约有三分之二的高职院校均有设置会计专业，且每一届的招生人数都在220人左右。我国高职院校会计专业每年的毕业生将近24万人，因此面临很大的就业压力。众所周知，任何一个企业，对会计人才的需求都是有限的，若大量接受应届毕业生，往往增加了企业人员培训成本，降低经济效益。分析会计市场

3、需求，几乎所有企业在招聘会计人才时，都要求具有1-3年的相关工作经验。即使有部分企业愿意接受会计专业应届毕业生，但企业内部也没有大量的工作岗位来安排他们。更为重要的是，会计工作与企业的经济效益直接相关，往往受到会计资料机密性的影响，更多企业并不愿意让实习生来参与这些工作。但经验于实践活动，这就要求高职院校为会计专业学生建设校内、校外实训室，通过电算化模拟、校内手工模拟及校外企业实践等手段，为会计专业学生与职业技术岗位实现“零接触”[2]，提高会计专业学生的实践能力2。然而，受各种因素的影响，当前高职院校实训室在建设中存在较多问题，

4、如实训教学体系不完善、实训师资力量薄弱、资金及设备支出不足、实训场地紧缺等，难以真正的发挥出实训室的作用。因此，如何有效规划高职院校会计专业实训室是当前亟需解决的重要问题。......1.2研究现状1.2.1国外研究现状早在第二次世界大战后期，发达国家政府纷纷投入了资金来支持职业教育的发展，并着重强调应培养学生的实践能力。职业教育受到了这些国家的政府、企业及院校三方的大力支持，使得职业教育得到快速发展。美国作为世界经济强国，其职业教育水平也较高。在高等职业教育方面提倡“合作型”，在高职院校内设立“合作教育部”，筹建“合作型”的实训

5、基地，并想方设法联系合作企业。“合作教育部”内不仅有丰富经验的教师，而且还有职业教育的项目协调人。同时，美国政府也大力支持职业教育，自1963年起，相继通过了《职业教育法修正案》、《职业前途教育五年计划》及《职业教育法案》等政策性文件，从法律上支持职业教育；并通过为企业减免税收等激励措施来鼓励企业向职业教育投资。德国作为欧洲经济最发达的国家，在高等职业教育上提倡“双元制”。所谓“双元制”，是指学生接受正规院校的专业教育及企业的职业技能培训。由此可见，德国的高等院校负责向学生传授理论知识，严格按照教育法中的相关规定，学生在校期间职业

6、教育中，应促进学生对理论知识的理解。企业则负责培养学生的实践技能，学生入学两年后，第三年则需要进入到企业内接受实训。德国的法律条文中有关于会计专业职业教育的相关规定，会计审计师要有高等教育经历，有四年的专业实习经验，待考试合格后，还需要经过相关程序，才能够成为一名会计审计师。澳大利亚被称之为“骑在羊背的国家”，是南半球经济最为发达的国家。在高等职业教育上也有着自己独特的方法，实行“技术与继续教育”。所谓“技术与继续教育”是以就业为导向，在企业岗位需求之上的再教育。高等院校在职业人才培养上根据产学结合的模式，定岗实习的岗位往往是学生

7、毕业后的就业岗位。在学校教室内学生大多是学习理论知识，其他时间均在实训车间进行实践培训，分各个环节来训练学生的职业技能。此外，澳大利亚政府也大力投资建立较多高水准的实训基地，旨在培养学生的实践能力。因此，澳大利亚多数高等职业学生在毕业后完全可直接上岗，发挥自己的专长。......第2章相关理论2.1情境认知理论情境认知理论是在已有“刺激—反应”理论与“信息加工”理论的基础之上而产生的，重在纠正认知的符号运算方法失误性，尤其是依靠规则与信息描述的认知性，进而有意识的思考及推理认知3。有学者认为，实践并不是独立而学习的，而是有意义及有

8、实践、情境的学习，其重大意义在于实践、情境脉络中协商的。知识并不是一件事情或者一组表征，而是一种动态的建构与组织3。情境认知理论强调情境学习是一种边缘性及合法边缘性参与的作用，其置身于某一个共同定义的参与领域中多样性、多元化的存在方式，对社会世界中