外语专业评估指标体系与高校图书馆的关联分析

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1、外语专业评估指标体系与高校图书馆的关联分析　　　　1　专业评估意义　　　　专业评估是学校教育中培养人才基本的、相对独立单位，专业的建设和发展是学校办学的基础，其办学水平的高低不仅取决于本专业的教育质量，而且在很大程度上能综合反映学校的教育质量和管理水平。对某一专业进行评估，其意义首先在于将推动专业建设的规范化发展，突出各校专业建设的特色。其次，实行专业评估，将强化教学的重要地位。有利于改善学校教学条件，促进专业教学质量的提高。第三，专业评估将全面提升学校的办学质量，通过评估学校的物质条件、师资质量、师资队伍建设、学生工作、毕业生就业情况、基础设施等各方面情况

2、，引导各校充分认识自己的优势与薄弱环节，并根据各自的特色，注重内涵发展，走可持续发展之路，全面提升学校的整体办学水平。　　　　2　外语专业评估指标体系取向原则分析　　　　评估是根据一定的标准，以定量或定性的形式对事物做出价值判断的活动，作为全国通用的外语专业评估指标体系，主要是从学科建设、师资队伍、教学设施及管理、学生学习效果等方面来衡量一个高校的教学水平和质量。确定评估原则主要有5点：(1)客观性。采用客观详细的数字来体现评估的结果，评估指标设立的客观评价数字要尽可能全面，减少主观性的评估，从而更好地达到评估的目的。(2)量化指标。为了评估的准确，应尽可能

3、多地设立量化评估指标，尽量避免阐述不够清楚、表达不够明朗的指标，如“学生专业知识”指标如何通过相关的数字来评定等。(3)持续性。评估结束后，还要注重专业评估后的整改，这是一个教育改革的方向。(4)宽泛性。由于各校原有基础不一，办学理念不同，专业设置存在可比性不强的问题，评估标准应考虑各学校之间的差异，既要严格按照标准来评估。又要在规范中给出宽松的评估环境，以突出各专业的特色和发展的要求，达到专业建设的创新目的。(5)社会化。教育部部长周济曾说过，我们“还要与社会行业协会合作，逐步开展并扩大高等学校专业教学评估工作，要大力推进专业教学评估工作，逐步探索将专业评

4、估与专业认证、职业资格证书相结合的质量保障机制。”因此对与专业层次的水平评估以及排名，今后将考虑吸纳跨专业的力量参与，鼓励不同专业的群体参与到高等教育专业评估活动中来，帮助学校改进专业教育的质量，也促进学校与社会之间的广泛联系。　　　　　　3　外语专业评估指标体系跟图书馆数据的关联性分析　　　　3.1　外语专业本科教学评估标准　　根据高等学校外语专业本科教学评估指标体系，首先了解外语专业评估的结论标准。　　(1)指标数量。　　(2)评级标准　　我们根据评估指标与图书馆的关联性，分为显性关联和隐性关联。显性关联是指直接跟图书馆工作相关的明文规定的可见指标；隐性

5、关联是指通过分析评估指标从中发现与图书馆关联的指标内容。　　　　3.2　显性关联　　作为“教学资源”中的二级重要指标，要求图书馆提供的数据包括专业图书拥有总量，每年的专业图书购买量，及相关的师生可阅读的报刊数量。如外语类书籍包括语言学、文学、教学法、文化等方面，从出版社可查到如外研社、上海外语教育出版社、高等教育出版社的系列原版丛书等。图书种类等相关数据既可在图书馆的业务管理系统中直接获得，也可通过OPAC(公共联机检索目录)检索到，这个指标是专业信息储备的基础标准，不存在虚造弄假的因素，成为图书馆与专业评估最直接的、显而易见的评估关联点。　　3.3.2　师

6、资队伍。教师的数量及其教学、科研能力在专业评估里起着举足轻重的作用，师资队伍直接反映出其教学管理、教学内容、教学方法、教学效果、教学水平。查询图书馆业务管理系统的读者库，可以了解教师是否利用图书馆，他们通常借过什么图书。查询图书馆参考书目数据库，了解该专业的教师给学生提供的参考书目是否齐全，图书馆是否存有相当质量与数量的参考书。查询图书馆提供的网上期刊全文数据库(KI、维普等)，检验专业教师在公开的专业刊物上发表的论文。从图书馆业务系统中获取的数据可不受自评报告的影响，从客观角度出发，可作为评估外语专业教师队伍的指标依据之一。　　3.3.3　教学资源。教学资

7、源除对图书资料二级指标分析外，还涉及网络资源的应用。如何培养学生如何通过网络获取信息的能力?怎样提供相应的培训措施?最便捷的检验方法就是图书馆每年购入一定数量的网上电子资源，学生们是否真正了解有哪些种类的电子资源。各种类的电子资源的用途是什么，对这些电子资源是否能熟悉运用，并能提高自己的信息获取能力。这个评估点与图书馆的网络资源应用关联，通过实用的技能方法来检验学生的信息能力，变抽象数据为具体考核技能。　　3.3.4　教学内容与管理。课程建设是专业建设的基础，教学内容与课程体系改革在一定时期、一定范围内进行适当的调整，这将有利于专业的良性发展。跟教学内容与课

8、程改革相关的图书馆指标体现在专业参考图书的收藏情况，