作文教学模仿训练例说--

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1、作文教学模仿训练例说>>作文教学模仿训练例说模仿就是学习借鉴。吕叔湘说：“一个人学习是从模仿开始的。”张志公先生说：“模仿是写作的必由之路。”这些话很有见地。在作文教学训练的实践中，可以采取模仿的形式，由教师提供一些模仿的句子和文章，让学生先品味、鉴赏，然后再去学写、仿写，以期达到模仿的目的。这种方法可以帮助一部分同学克服语言呆板、不够生动，谋篇布局杂乱无序的毛病，提高其写作能力。一、通过平时训练句子的仿写达到高考作文语言的要求。“言之无文，行而不远。”其实高考作文语言的优劣，往往决定着一篇作文成绩的高低。纵观近几年的高考优秀作文，无不例外，它们在语言上比较新颖、生动，都富有个性，富有

2、自己的特色特点。我们就一起来欣赏几个片段：1、诚信是什么？活泼好动的孩子说诚信是两根纤小的手指，拉过钩就永不反悔；风华正茂的小伙子说诚信是一张精致的信用卡，是不能透支的诺言；耄耋之年的老人说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约。（《诚信是什么》）2、正因为有了一诺千金的豪情，才奏出易水送别之歌，诚信，是中国侠客永恒的主题；正因为有了海誓山盟的执著，才唱出了化蝶共舞之歌，诚信，是中国情人缠绵的绝唱；正因为有了为民谋福的诺言，才弹出了清正廉洁之歌，诚信，是中国清官恪守的定律。（《以生命践约》）3、如果有人问：春天是怎样的?有人会说是“草长莺飞，杂花生树”；白居易说是“日出江花红胜

3、火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”……(《答案》)4、如果心是门，那么钥匙在你手中，明天的世界由你选择；如果心是路，那么道路在你脚下，通往何方由你掌握；如果心是风筝，那么线握在你手中，飞翔的天空由你随心所欲。那么，做好你心灵的守望者，不要让世俗和卑劣将你污染，给心灵一个真实的选择。(《心灵的守望者》)5、感情犹如一匹野马，需要你去驯服。理智则是它的缰绳。以理智面对世界，人生便增添了一份自信，一份豁达。无数事实告诉我们，情与理相伴而生，互为两极，理智需要情感的润泽，人生才显灵动；

4、情感需要理智的依托，人生才显智慧。愿人人都能用情感之雨浇灌理智之花。人靠衣妆，文靠言妆。考场作文的语言难求通篇大妙，但时有风骚还是可望亦可即的。上述考生的缀句妙法，相信会给广大学生以有益的启迪。我们再认真分析一下这些妙语，不难发现他们都很好地运用了比喻、排比等修辞手法和灵活多变的句式，因此在平时加强仿写的训练，就能达到生动的目的。如：1、根据上下文，续写空缺的句子，使句式与上句或下句对称，内容与上下文呼应、连贯。人有生理的青春，那是用年龄与肉体来衡量的；也有心理的青春，那是用思想与心态来衡量的。有的人正当年少却胸无远志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人年华已老却壮心不已而朝气蓬勃，年

5、老了却永远年轻。2、在下面语段的横线处，写出恰当的语句。要求：另外写一种事物，但不能再写花；内容必须与所给的句子主旨相吻合；句式与前面的句式要一致。当你看到玫瑰的妍丽，当你闻到玫瑰的甜香，当你痴迷于玫瑰的魅力时，你不会看到那深埋在地下的丑陋的树根；当你看到丝绸的美丽，当你抚摸丝绸的滑软，当你享受丝绸的体贴时，你不会看到那爬在桑叶间丑陋的桑蚕。3、仿照下面的一句话，另写一句结构相似、内容丰富且有一定哲理的话。蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个在创造，一具却在虚度。创造者给生活奉献的是甜美的蜜糖，虚度者留下的是一堆毫无用处的垃圾。哲人和庸人虽然都在人世间生活，但一个在思考，一个却在蹉跎。思

6、考者给人类留下的是智慧的结晶，蹉跎者留下的是一串杂乱无章的脚印。4、仿照下面句子续写两个句子，形成一个排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真情的滋润；爱心是一个飞翔在人间的天使，使饱受苦难的人获得幸福的关爱。爱心是一个平静而安全的港湾，使历经风暴的人找到家的温馨；爱心是一块出现在沙漠中的绿洲，使困于饥渴的人看到生命的曙光。二、通过文体分类仿写达到语言训练目的。文体不同，语言的要求也会不同。记叙文的语言应是含蓄的、流动的，具有画面感；议论文的语言则要求准确、鲜明、简洁、连贯，富有气势和生命力。因此在文体训练时，不

7、妨根据文体的要求进行分阶段、分类仿写。记叙文要求形象生动，语言训练时可以从人物形态和动作、描摹物品、捕捉传神细节、点面结合写场面、多侧面表现人物等方面进行仿写。如：1、《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。要求学生根据这一片段描写生活中熟悉的一个人物，突出人物性格和特点。2、《儒林外史》中严监生在弥留之际，只因灯里的两茎灯草，总不放心，不肯