作文训练例说路径之六

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1、高分作文有效思维训练路径例说之六论据分析2013.8.31高考高分作文的有效途径之一高分作文有效思维训练路径例说之六论据分析造成议论文低分的主要问题之一“以例代议”观点材料油水分离分析问题的三把钥匙全面看问题（孤立）发展看问题（静止）对立统一看问题（绝对）议论文论据分析常用的几种方法（一）因果分析法（二）正反对比法（三）辩证分析法（四）假设分析法结果中探寻原因议论文论据分析的几种方法（五）引申类比法把所列举的事例加以引申或类比，联系实际，从而突出其观点的现实意义。。怎样让文章饱满源天下文章古人做尽古人论据分析之经典齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉

2、？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（苏洵《六国论》）《六国论》结构六国破灭弊在赂秦中心论点赂秦理亏，破灭之道也（第2段）不赂者以赂者丧（盖失强援，不能独完）（第3段）奉之弥繁侵之愈急不战而强弱胜负已判

3、矣犹抱薪救火齐国—“与嬴而不助五国”。燕、赵—义不赂秦”，敢于用兵抗秦，但终于“战败而亡”。魏韩齐燕赵楚总结借古喻今警告宋朝统治者勿蹈六国灭亡的覆辙。高分作文例说作文例说一阅读下面文字，按要求作文。某天，一个爱尔兰的小女孩下了火车，她的手里提了一袋很重的行李。她是去某个城堡里当女仆的。城堡离车站约一英里，小女孩儿请车站搬行李的工人帮着把行李带到城堡里去，答应给他一先令。这是她口袋里仅有的钱。搬运工人带着不屑的眼光拒绝了。这时一个人走上前来，他穿着随便，就像平常人一样，答应替小女孩把行李搬到城堡去。他提起行李，边走边和她谈话。作文例说一到城堡以后，

4、他接受了那一先令，再三说谢谢，然后离开了。一直到第二天，这女孩见到城堡的主人时，才明白昨天帮她把行李从车站运来城堡、并且接受那一先令小费的人，就是这个城堡的主人诺克福公爵。世界上所有高贵的品质都是我们人类共同的精神财富，这件事看起来不大，但是却可以使人有所感悟。请你根据这篇短文，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文，除诗歌外，文体不限。尊重比帮助更重要一个即将去城堡做女仆的爱尔兰女孩提着很重的行李，口袋里却只剩下一先令，女孩没有想到，接受连搬运工人都不屑的一先令并帮助一再道谢的人，竟然是她的主人诺克福公爵，公爵拥有许多令人尊敬的品质，但

5、他首先给予女孩的是尊重，在平等的立场上，尊重比帮助更重要。引材料，亮观点。尊重比帮助更重要尊重比帮助更重要。没有尊重的帮助失去了它原本的好意，仅仅定义为施舍。古时有一次饥荒，逃荒的人很多，不断地有人饿死，有一个富人不忍见这样的场景，于是站在道路上对其中一个人说“嗟，来食。”却被那人拒绝了。逃荒的人宁愿饿死也不接受富人的食物，是因为他的帮助不是建立在平等的立场上，仅仅是一种施舍，接受了这样的帮助是对人格和尊严的一种破坏，因此，我们在赞叹逃荒者的自尊时，也必须意识到：帮助，必须建立在平等的立场上。尊重比帮助更重要尊重比帮助更重要。有时候接受一次平等的

6、对待比接受帮助更催人上进。俄国著名作家屠格涅夫上街时，遇到一个乞丐向他伸手讨要，他一把握住乞丐伸出的双手，动情地说：“对不起，兄弟，我口袋里没有钱。”但乞丐却回答他说：“先生，这比施舍金钱更能帮助我。”的确，尽管屠格涅夫没有给这个乞丐钱，但他们紧握的双手表现了这位俄国作家对乞丐的尊重，因为他们处在平等的立场上。在饱经贵族的白眼后，这一次平等的对待对乞丐更有益，物质仅仅使他填饱肚子，而尊重却能让他找回做人的尊严。尊重比帮助更重要诺克福公爵帮助小女仆运送行李的确值得赞扬，但更可贵的是他接受了那在他看来微不足道的一先令。即使是对待仆人，他也愿意以一个平

7、等的立场去对待。纵观历史，我们会发现许多像诺克福公爵这样的人对待周围的人都很尊重，反而有一些不务正业的纨绔子弟，自恃有地位，以施舍为乐，还自诩为乐于助人。然而，只有尊重别人，才能使自己被人尊重，这样的人也更令人尊重，纨绔子弟则愈发招人厌烦，大概就像韩愈所说的那样，“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？”（完）发现分析方法：追寻原因（因果分析法）//对比分析常用词语：因为……为什么之所以……写作步骤：亮观点——引述事例——追问原因——得出结论写作思路：提出问题——分析问题——解决问题作文例说二阅读下面文字，按要求作文。有人说，出名要趁早。

8、你怎样看这一问题呢？请自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。“出名要趁早”的另一面关于出名，有一句最出名的