校园足球开展现状调查及其提升策略研究

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1、校园足球开展现状调查及其提升策略研究摘要：该文通过对厦门市首批23所足球试点中学为研究对象进行现状的调查与分析，阐述了厦门市首批23所足球试点中学足球运动开展中存在的问题，并提出了一些有效的建议和对策。该研究对组织训练的教练员及参与校园足球运动学生发放调查问卷并进行访谈，用数理统计法对所得的数据和结果进行系统分析研究并得出结论，以期能为厦门市校园足球运动更好开展提供参考。中国8/vie　　关键词：中学生校园足球调查　　中图分类号：G712文献标识码：A：1672-3791（2017）01（c）-02

2、09-03　　1研究目的　　通过该调查，将通过对厦门市首批23所足球试点中学组织训练的教练员及500多位参与校园足球运动学生和部分未参与足球运动学生进行协调、耐力、反应、社交等方面能力地比较，对厦门校园足球运动开展现状如师资、场地器材、教材安排、活动情况、课余训练、竞赛等方面进行调查，从4个方面研究校园足球现状：第一是普及；第二是教学和训练；第三是组织竞赛；第四是组织夏令营和冬令营。并找出提升策略，从中找出校园足球运动对学生健康发展的影响作用，找出一条适合厦门中学“校园足球”之路，形成一套行之有效的

3、厦门特色的“校园足球”开展模式。并形成一整套区域性比赛、训练、选拔、教练员培训与裁判系统。　　通过本调查，促进厦门各“校园足球”参赛校足球运动的普及与开展。探索一条学校特色项目创建之路；建构我校体育特色――足球运动项目，为厦门市培养青少年优秀足球运动员打基础。开展青少年校园足球运动，不是让所有的学生都成为足球运动员，而是培养学生运动兴趣，培养学生对足球运动的喜好，培养学生良好的意志品质；在扩大学生对足球运动的参与面、夯实校园足球运动训练强度的基础上，发现足球运动新苗，进一步提高他们的足球运动技能和水

4、平，为国家培养高素质足球人才。　　通过本调查，提高学生体质，促进全体学生健康成长。也符合我国足球运动的现实状况，是解决我国足球事业后继乏人的一项十分重要的基础性工作。　　通过本调查，提高体育老师和管理者的体育项目教育科研水平和青少年足球运动推广、研究能力；使我校管理走向科学化，实现学校整体布局优化，使我校体育教学、训练初显成效，体育竞赛渐获成绩。　　2研究对象与方法　　2.1研究对象　　该调查通过对厦门市首批23所足球试点中学作为研究对象，对中学开展校园足球活动的现状进行调查研究。　　学校中组织训练

5、的教练员及参与校园足球运动学生进行了校园足球发展状况的问卷调查，对部分未参与足球运动学生进行协调、耐力、反应、社交等方面能力地比较研究，对厦门校园足球运动开展现状如师资、场地器材、教材安排、活动情况、课余训练、竞赛等方面进行调查，从4个方面研究校园足球现状：第一是普及；第二是教学和训练；第三是组织竞赛；第四是组织夏令营和冬令营。找出研究对策，从中找出校园足球运动对学生健康发展的影响作用，找出一条适合厦门中学“校园足球”之路，形成一套行之有效的厦门特色的“校园足球”开展模式。并形成一整套区域性比赛、训

6、练、选拔、教练员培训与裁判系统。　　通过对教师、足球队员、参与足球运动学生进行问卷调查与分析，了解活动推广过程中遇到的问题，探讨了“校园足球”在厦门市发展的前景，以期促进“校园足球”在厦门市的顺利推广，进而推动厦门市足球运动的普及与提高。探讨校外体育足球资源的利用，其中包括：（1）家庭体育活动；（2）校际间的体育活动和竞赛；（3）区镇的体育活动和竞赛；（4）业余体校训练；（5）体育俱乐部活动；（6）节假日体育活动和竞赛等进行充分的开发和利用等。　　2.2研究方法　　2.2.1厦门市中学“校园足球”开

7、展现状调查　　（1）文献资料法：使用“青少年足球、校园足球、足球后备人才”等关键词，检索并收集国内外相关文章和论文进行对比研究。在研究期间，针对校园足球管理模式、训练体系形式等相关问题，利用各种赛事、训练等机会，对有关领导、专家学者、教练员、家长进行各种形式的访谈，了解他们的看法和建议，为本调查提供思路。　　（2）调查研究法：根据研究的内容和目的，设计了“厦门市中学开展校园足球现状的调查问卷”，对组织训练的教练员及参与校园足球运动学生共230名师生进行了校园足球发展状况的问卷调查，回收的有效问卷20

8、7份，回收率为90%，有效率为100%。　　（3）数理统计法：将问卷调查的结果输入软件进行相关处理及检验。　　（4）比较分析法：通过对所获得的资料和信息进行比较分析，提示校园足球的开展情况及特点。　　（5）实验法：对初中与高中校园足球队进行协调、耐力、反应、社交等方面能力地比较研究，探讨足球运动对学生体质健康的影响。　　2.2.2厦门市中学“校园足球”提升策略研究　　（1）访谈法：听取厦门这23所学校的组织领导与训练的教练员的相关看法与建议，从师资、场地器材、教材安排