中美mba教育研究的代写mba essay

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1、中美mba教育研究的代写MBAessay----MBAEssay论文-->目录摘要我国MBA教育从1991年开始招生至今，经国务院学位委员会办公室批准的MBA培养院校已达127所。在这十七年的发展历程中，我国的MBA教育围绕着“时代需求”和“实践需求”经历了从模仿、改造创新，到再模仿、再创新的过程。肩负着为我国市场经济建设培养大批合格管理人才的重任，并在不断改革和探索的基础上逐步形成符合中国实际情况、适应社会主义市场经济体制与国际管理教育接轨的教育模式。目前MBA培养院校办学形式和办学种类多样，各院校综合实力和办学条件参差不齐，在

2、MBA招考方式、MBA教育课程设置、MBA教育教学方法等方面都存在诸多不足。美国MBA教育创立于1908年，从创立起至今的一百年里一直兴盛不衰，对社会、经济影响深远。在一个世纪的变迁中，MBA教育逐步走向成熟，并形成了较为完善的教育体系。它的理论基础是经济学，知识结构则跨越经济学、自然科学、人文科学的不同领域，并有机结合起来。它的研究对象涵盖了企业经济运作中的各个不同方面，充分体现了市场经济运行的典型特征。有比较才有鉴别，因此，在教育竞争日益激烈的情况下，如何提高我国MBA办学的质量是我们面临的一大挑战。本文通过对比中美两国的MB

3、A教育，旨在发现我国MBA教育发展现实中存在的问题，通过系统分析与比较研究，寻找其合理内核，以期为我国MBA教育发展提供经验借鉴，使我国MBA教育发展战略更为合理化、规范化、科学化，从而促进我国MBA教育向健康、有序方向发展。本论文首先对MBA教育的内涵、目的、类别加以界定，并对中美MBA教育发展历程作了简单回顾，以此为基础，从以下四个方面进行对比研究：第一，中美MBA教育招考方式；第二，中美MBA教育课程设置；第三，中美MBA教育教学方法；第四，中美MBA教育质量评估模式。以比较为基点，对我国MBA教育提出相应的改进建议。关键词

4、：中国，美国，MBA教育，研究生教育，比较研究ABSTRACTChina'sMBAeducationstartedenrollmentofstudentsin1991andtodate,thenumberofMBAtraininginstitutionsthathasbeenapprovedbytheStateCouncilOfficeofAcademicDegreesmitteehasreached127.Duringthemorethan10yearsofdevelopment,China’sMBAeducationodele

5、daround“theneedsofthetimes"and"practicalneeds"experiencedfromimitation,transformationofinnovation,furtherimitation,reinventionprocess.ThisprovideabaseforChina’smarketeconomyandtrainalargenumberofqualifiedmanagementpersonnelissiontocontinuesonthebasisofgradualtransform

6、ationinlinearketeconomicsystemandlinkitanagementmodel.Currentlythereexistandtypeofcourses,institution’scapacity,studentrecruitmentconditions,MBAeducationcurriculum,MBAeducationandteachingmethods.MBAeducationintheUSicimpact.Inacenturyofchange,MBAeducationhasgraduallygr

7、o.Itstheoreticalbaseiseconomics,knoics,naturalsciences,humanitiesindifferentareasallbined.Thestudycoversvariousaspectsofeconomicoperationsofenterprises;themarkethasfullyembodiedthetypicalcharacteristicsofeconomy.Itisthroughparisonstancesineducation,provethequalityofMB

8、AeducationinChineseinstitutionisbeingamajorchallenge.ThisthesisthroughaparativestudyofMBAeducationinChinaandUSA,aimstouncove