综合(高中)历史-高中(综合)-系统分析法在历史教学中的运用.doc

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1、在中学历史教学改革不断深化的今天，历史学科对中学生提出了新的、更高的学科能力要求。要求学生能把握历史阶段特征、历史发展规律和基本线索以及从宏观上认识历史，要求学生能从整体结构上把握知识内涵，强调再认、再现的系统性、完整性和透彻性。笔者在教学过程中尝试用历史系统分析法来提高学生完整地把握历史，重构历史本来面目的能力。下面就此作一简单介绍：　　一、什么是历史系统分析法　　系统分析法是指反映客观整体性的思维方式，要求从客观世界（即研究对象）的整体与要素，整体与层次，整体与结构，整体与环境的辩证统一出发，揭示事物的整体关系与整体特征。这里的要素是指相对于整体而言的部分；结

2、构是指要素结合成为整体的方式；层次则是指由于要素结合方式的不同，即结构的不同，系统或整体的存在又形成若干层次；而整体总是存在于一定的环境之中，与环境发生相互作用，以维持系统的存在和发展。　　系统分析法运用到历史学科的教学中来，要求把历史学科作为一个整体系统来分析。按照系统论的观点，历史的发展过程就是一个按照层次结构形成的一个整体系统的运动过程。在教学中运用历史系统分析法，一方面能对教材有限的知识进行系统的整理，建立整体完整的知识结构。另一方面能揭示历史发展的内在规律，帮助学生重构历史，培养学生学习历史的能力。　　二、历史系统分析法有助于学生正确掌握历史的阶段性特征

3、　　《历史科考试说明》对学生提出了“再认、再现历史知识”的能力，要求学生能够“再认、再现重要的历史事实，历史概念和历史结论，再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程”。这就要求学生在全面了解历史事实，正确掌握历史概念的基础上，能总结出历史的阶段特征和发展线索。在教学过程中，应尽量做到把历史发展的阶段当作一个整体（即系统）来考虑，而历史现象与历史概念则是这一系统的组成要素，在辩证唯物主义和历史唯物主义理论的指导下，全面系统地分析这些要素之间的相互关系及其作用，以此来帮助学生正确认识掌握历史的阶段性特征。　　例如：在讲述“春秋时期奴隶社会的逐步瓦解”时，可以把有关

4、历史事件、历史现象放在这样一个系统中来分析：                                                           诸侯   葵丘会盟                       周王室衰落←─争霸   春秋五霸奴隶社会瓦解←                （政治）吴越争霸                  封建生产关←─井田制  铁农具、牛耕出现                  系出现        瓦解   （生产力的变化）                               （经济） 私田（生产关系的变

5、化）                                        初税亩   公元前594年                                          鲁 国　　“诸侯争霸”和“井田制瓦解”是同一层次上的并列概念，而“诸侯争霸”和“葵丘会盟”、“春秋五霸”、“吴越争霸”这三个概念之间具有包容兼释义的关系，后三个概念又是并列关系。而从“铁农具、牛耕”到“私田”、“初税亩”和“井田制瓦解”依次构成因果关系。而“井田制瓦解”相对另外三个概念，又有释义性关系。同样，“诸侯争霸”和“井田制瓦解”是政治上和经济上导致“奴隶社会瓦解”的

6、原因，它们又是构成因果关系的概念。　　在上述图示的系统中，我用有关线段连接要素，表示历史概念之间的联系，对历史概念（要素）的必要性提示文字写在线段旁。这样，科学地表达了历史知识的结构。有利于学生正确认识奴隶社会瓦解这一历史事件和历史现象，也有利于学生完整地理解和把握这一历史事件的阶段特征和发展过程。　　三、历史系统分析法有助于宏观地把握历史的发展过程　　《历史科考试说明》要求学生能“把历史事件、人物、观点放在特定的历史条件下进行分析和评价”，能“初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物，揭示其本质，阐述历史发展的规律”。在教学过程中我把个

7、别、孤立的事件放在历史运动的过程中来分析，据此，我引导学生运用历史系统分析法来分析理解历史事件和历史现象。　　如：中国古代封建社会曾出现过多次变法改革。课本中提到的，比较著名的有：商鞅变法、王莽改制、孝文帝改革、王安石变法、金世宗改革和张居正改革等等。按照传统教学法，按原因、性质的不同可以分为如下几种类型：①地主阶级的封建化政治改革（如商鞅变法）；②封建社会内部调整统治政策的改革（如王莽改制、金世宗改革、王安石变法、张居正改革等）；③少数民族学习汉族先进文化和制度的改革（兼有封建化的性质，如孝文帝改革）。当然，从广义上说，改革还应包括王朝的政策调整、建章立制等。但

8、是，按照这