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1、关于剖析怎样完成初三物理教学剖析怎样完成初三物理教学，对于初三的物理教学略有心得,下面我就如何更好地完成初三物理教学任氖谈谈我的几点体会。物理是以观察实验为基础,掌握基本规律以及应用于实践生活的一门自然科学。物理在初中阶段是一门很重要的学科,在几年的物理教学中.我不断探索,研究、归纳、总结,对于初三的物理教学略有心得,下面我就如何更好地完成初三物理教学任氖谈谈我的几点体会。1.注重课堂教学.强调基础学习课堂教学是向学生传播知识的主要途径,只有在课堂教学中打好坚实的基础,才能引导学生自主地进行更深层的学习,因此在课堂教
2、学中注意做好如下几步:1.1创设良好的课堂氛围,调动学生学习物理的兴趣。物理教学与现实生活密切相关,传授知识时,应采取多种形式、巧妙地提出各种问题。如在讲授摩擦力的方向时我设置了这样的问题:人走路时.摩擦力的方向如何?这些问题和学生日常生活息息相关,因为他们天天在走路,而这个问题的提出无疑激发了他们的兴趣,启发他们去探究。同样,通过演示实验,也可以起到很好的效果。如在讲授摩擦力与什么因素有关时,我自制了一根1米长的铁棒,一端用细绳紧密缠绕,另一端很光滑,让一男生与一女生相互拔河比赛结果可想而知,出乎很多学生的意料.从
3、而激发学生探究原因,创设了积极而良好的课堂氛围。1.2提供感性认识,掌握最基本的物理概念和物理规律。教好物理概念和物理规律,并使学生认识能力在形式概念、掌握规律过程中得到充分发展是物理教学的重要任务。因此在此方面我采用了:运用实验展示有关的物理现象和过程,利用学生已有的生活经验以及已掌握的物理知识相结合的方法,实实在在地让学生自己真正地掌握物理概念和物理规律。如在讲授惯性时,首先让学生自己动手做一些小实验打棋子、锤头松动时,撞硬物后变紧等。其次,引导学生分析、综合、概括、排除次要因素.抓住主要因素找出规律,从而解决学
4、生对惯性概念理解的问题,只有理解了的东西.才能牢固地掌握它。1.3培养学生充分运用知识去解决一些实验问题的能力。中学物理多媒体应用优势，利用计算机编程语言将文字、图形、声音、动画等多种教育教学信息有机地融合在一起,用于辅助教学的人机交互功能很强的教学软件。多媒体是以计算机为中心的多种媒体的有机组合,这些媒体包括文本、图形、动画、静态视频、动态视频和声音等,这些媒体信息具有主动性和交互性。多媒体教学课件是指以计算机为中心,利用计算机编程语言将文字、图形、声音、动画等多种教育教学信息有机地融合在一起,用于辅助教学的人机交
5、互功能很强的教学软件。物理是一门以观察和实验为基础的自然科学。绝大多数物理知识都是通过观察和实验,并在此基础上通过认真地概括、总结得出来的,人们无论是学习和研究物理学的基本概念,基本规律,还是将物理知识应用于日常生活,工农业生产实际,都离不开这一重要的科学研究方法。然而,单靠观察和实验,也是很难达到理想效果的,因为很多物理知识比较抽象,如关于分子运动及原子结构的知识,大气压强的知识,电、磁等场的知识,光、声等波的知识。这些物理知识所涉及的物质都是看不见、摸不着的,也就无法直接观察到了。牛顿第一定律等物理规律所描述的则
6、是一种用实验根本无法验证的理想情况。如果将多媒体教学课件的研究与物理教学研究整合起来达到优势互补,这就能够很好的解决这一重大问题。一、丰富的表现力多媒体课件具有丰富的表现力,不仅可以自然逼真地表现多姿多彩的视听世界,还可以对微观事物进行模拟,对抽象事物进行生动直观的表现,对复杂过程进行简化和再现等。根据不同的教学内容充分利用声音、动画、视频等多媒体手段,可以将静态变为动态,化抽象为形象,充分表现教学内容,突出教学重点和难点。二、强大的吸引力通过多媒体课件,可以根据不同学科特点,不同内容,利用多种媒体技术,以其声音、图
7、象、动画和视频等特点强烈地刺激学生,使他们有身临其境的感觉,从而激发学生的学习兴趣和求知欲望,引发学生主动探索,主动学习的积极性。三、良好的交互性学习物理知识的目的在于运用,我在课堂上注重组织学生运用知识的练习。如在讲授重力势能和动能概念运用时,提出问题:甲球质量大于乙球质量,甲球静止在水平面上,而乙球在水平面上滚动,则这两个球的动能哪个大?重力势能又是哪个大?提出这样的问题,能帮助和引导学生在练习的基础上逐步总结出在解决问题时的一些带有规律性的思路和方法。在课堂教学中,我格外注重了这几年重要环节的运用,收到了事半功
8、倍的效果。2.初三物理教学中对尖子生的培养尤为重要,培养出好的尖子生会起到带动一片的作用新版物理课本,在深度和广度上都有所减小,对于成绩优秀的学生往往有吃不饱的感觉。如何培养这些学生在全面发展的基础上,学有所长,成为尖子生,得到更好地发展呢?2.1课堂注重拔高,对于那些尖子生,提出一些稍高的问题例如:讲到浮力沉浮条件时,我用一个玻璃球放入水中沉
