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1、浅议提高农村学生记忆英语单词方法城市中学的条件是农村中学无法比拟的。比如城市早就有了三机一幕、多媒体、网络教室，学生可以使用高科技的工具书、电脑等,极为省时方便，城市从小学入学就开设正规的英语课,教学条件好,师资水平高,学生基础相对扎实,到中学后学习自然相对轻松，城市家庭条件也要比农村好得多,学困生可以请家教辅导,等等。相对于城市学生而言,农村学生就不那么幸运了。农村学校办学条件差,在小学开设英语课就困难重重,不仅教学条件差,而且师资力量薄弱,导致学生成绩良莠不齐,到了中学不得不从头教起,教学任务十分繁重。而单词记忆更是常常借助汉语或拼音,死
2、记硬背,生搬硬套,听不懂,说不出,很容易失去学习兴趣和信心。本人经过多年的教学经验的总结,现将自己的心得作如下总结:1.创设最佳情境1.15帮助学生树立信心．激发他们的学习兴趣。我们知道在英语学习过程中记单词是最枯燥乏味的事情．也是最出力不讨好的事情，有的同学背了一个早晨的单词，吃完早饭后，便忘记了个精光，或记住目前学的，忘了过去记的。这时作为英语老师的我们首先要做的是帮助他们树立信心，激发他们的学习兴趣。只有他们对记单词感兴趣了，才能记得快、记得好。那么，究竟怎样才能激发他们的兴趣呢?我们可以经常搞一些记单词比赛之类的活动，检查并肯定他们的
3、成果，并予以适当的奖励，激发他们的兴趣，使压力变成动力，变要我记为我要记。这样往往能达到事半功倍的效果。1.2要保持良好的心态和愉快的心情。众所周知，在不同的心情下学习的效果是截然不同的，因此要想提高记单词的效率，就要给他们创设良好的学习氛围，让他们在轻松愉快的环境中记住更多的单词。比如，我们可以用单词接龙的游戏，来促进单词的记忆，可以编故事记忆单词，比如business：有一只鹅(e)和两条蛇(ss)在公交车(bus)里面(in)谈生意(生意：此单词的中文意思)，这样不但把此单词的写法记住了，而且把此单词的意思也贯穿于这个小而有趣的故事之中
4、。也可以用唱英文歌曲，编顺口溜的方法，加强对单词的记忆。总之，我们要想尽办法不要把记单词当做一种负担，而是当成一种乐趣，在轻松愉快的氛围中不知不觉地记住它们。1.35要坚持努力，不能一蹴而就。有句名言“信心+毅力=成功”光有信心不行，因为记单词不是一朝一夕的事情。除了自信，还要有坚强的毅力，只有坚持努力，永不放弃，才能助学生成为学习上的佼佼者。英语和我们母语一样是一种语言，它的词汇量，绝不比汉语少，我们要想驾轻就熟地应用这门语言。就一定要不断地积累自己的词汇量，使自己永远立于不败之地。2.几种简单有效的方法2.1读音规则记忆法。这是农村学生记
5、单词必须掌握的最基本方法。我们知道英语是拼音文字，虽然英语字母和音素（语音的最小单位）的相互关系并不都是“一字母一音”，但大多数单词的词形与读音都有规律可循的。如元音字母(ａ，ｅ，ｉ，ｏ，ｕ)在开、闭音节中的发音规则；元音字母组合(ea，ee，oa，oo等)的发音规则；r音节(ar，er,ir等)及一些辅音字母组合(ch，sh,th,wh等)的读音规则。比如：phone,photo,dolphin,elephant等词中的字母ph都发/f/这个音；good,look,cook等词中的字母组合oo都发/u/这个音等。因此教师必须帮助学生系统地学
6、会音标知识，让学生总结、熟记使用字母及字母组合在重读音节，非重读音节中发音规则，学生一旦掌握了这个记忆方法，就可以大量记单词，节约时间而且效果持久，而且提高学生的听力和口语水平。为进一步学习打下坚实的基础，受益无穷。2.25眼，耳，口，手，心并用法。很多学生只用眼看，那是没有多大效果的。记单词不是单靠手写口读，而是要身体各个器官合作，各自发挥作用。实行“五到”。即眼看、耳听、口诵、手写、心记。眼看要看得仔细，不要看错看漏字母，耳听要听得真切，口诵要读得清晰响亮，手写要写的快，写的准，心记要记得准确。只有这样，人才能全神贯注，使大脑皮层处于兴奋
7、状态，加速单词的记忆。2.3随身携带备忘录法。记单词只用课堂上的时间是远远不够的。我们还可以利用大量的课余时间，准备一个小本本或抽认卡，上面写着要记的单词，我们可以在空闲时间里拿来看看，不给自己压力，权当打发时间，记住几个是几个，这样往往会有意想不到的收获。2.4联想记忆法。（1）类比联想法。由于客观事物在本质或现象方面有类似的地方，如right（右方）与right（正确的），light（光）与light（轻的）。比较音同而词形,词义均不相同的词,如weather（天气）与whether（是否），deer（鹿）与dear（亲爱的），where
8、（哪里）与wear（穿）。（2）接近联想法。如同义联想：haveagoodtime想到havefun/enjoyoneself(玩得开心)形与形的联想：mouth（
