对外汉语专业人才培养模式改革成效总结

对外汉语专业人才培养模式改革成效总结

ID:10550346

大小:184.50 KB

页数:28页

时间:2018-07-07

对外汉语专业人才培养模式改革成效总结_第1页
对外汉语专业人才培养模式改革成效总结_第2页
对外汉语专业人才培养模式改革成效总结_第3页
对外汉语专业人才培养模式改革成效总结_第4页
对外汉语专业人才培养模式改革成效总结_第5页
资源描述:

《对外汉语专业人才培养模式改革成效总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、对外汉语专业人才培养模式改革成效总结文学院对外汉语专业2008年以来根据学校“地方高校应用型本科人才培养模式改革”要求,切实实践改革内容,明确努力方向和目标任务,现对该专业211人才培养模式改革加以总结。一、对外汉语专业与武汉大学的合作情况和成效(一)对外汉语专业与武汉大学的合作情况1、本专业与武汉大学汉语国际教育学院签订了实习协议2008年1月7日,襄樊学院中文系和武汉大学留学生教育学院签订了对外汉语专业实习基地协议。对外汉语专业是湖北文理学院2007年的新增专业,主要是培养从事汉语国际推广的专业人才和从事对外汉

2、语教学的师资,其实习对象必须是外国留学生。中文系和武汉大学留学生教育学院多次协商后,1月7日,中文系党总支副书记张永昌和武汉大学留学生教育学院院长彭元杰在武汉大学签订了实习基地协议,这对对外汉语专业的良性发展打下了一定的基础。双方还在实习基地建设、项目合作等方面交换了意见。据悉,这是武汉大学留学生教育学院和外校签订的第一份实习基地协议。(二)对外汉语专业与武汉大学的合作内容1、参与武汉大学汉语国际教学资源研究与开发基地的项目?(1)刘群老师《对外汉语教学测试与评估理论及方法集成》2009年,武汉大学汉语国际推广教学

3、资源研究与开发基地项目申报中,刘院长的项目《对外汉语教学测试与评估理论及方法集成》成为33项获批项目中的一项,并获得资助经费6万元。(2)方成慧老师2、学生在武汉大学实践合作(1)武汉大学汉语国际教学资源研究与开发基地实习内容本专业对外汉语专业08级8个学生2011年10月、11月在武汉大学汉语国际教学资源研究与开发基地进行为期两个月实习,实习生主要配合基地的老师做些基地的日常工作,实习后期参加了基地承办的武汉大学外国本土汉语教师教材培训的会务工作。学生们搜集2000年至2011年各大出版社与国际汉语教育相关的书籍

4、,并将2011年的书籍整理成目录,同时搜集国际汉语教育相关的网站、论坛、软件等产品;收集对外汉语教学法、HSK考试;检查基地网站——汉语一二三,对错误进行标注和更正;检查基地网站的后台管理;整理基地的照片资料,基地网站的部分后台管理,字卡资料整理;搜集汉语教材书目,字卡资料整理;本土汉语教师培训的报名及统计工作,字卡资料整理;汉语一二三网站的资源统计,配合基地老师整理基地宣传画册的资料及部分英文资料的校对,字卡资料整理。在此期间学生们参与了12月1日到12月7日的武汉大学外国本土汉语教师教材培训班的会务工作。这次培

5、训,学生们接触到了来自柬埔寨全国的88名本土汉语教师,在和他们的接触交往中,了解到柬埔寨汉语教学事业的发展状况。(2)武汉大学留学生教育学院实习内容本专业对外汉语专业07级12学生,08级12个学生分别于2010年、2011年10月、11月在武汉大学国际教育学院进行为期两个月的实习,12个实习生按照各自指导老师的具体要求,进行针对性的随堂听课,参与日常教学工作,在指导老师的指导下完成各项工作任务。具体工作大致如下:(1)根据不同需要到基础、初级、中级、高级。本科部和医学部的班上随堂听课,现场感受现场进行的对外汉语教

6、学。(2)针对听力、口语、阅读、综合等不同课型的教学方法进行针对性的学习。(3)帮助老师听写,讲解习题、批改期中卷子、协助出期末试卷。(4)课后对有需求的留学生进行针对性的单独辅导。(5)按照指导老师提供的教学内容,撰写教案,根据老师建议,反复修改、完善教案。(6)走上讲台,独立授课。(三)对外汉语专业与武汉大学的合作成效1、专业实践促进了专业建设到目前为止,对外汉语专业07级、08级学生到武汉大学进行过专业实践学习,学生实践学为我系老师提供了一手资料,我系教师紧扣本专业建设的实际问题开展实践教学的研究,促进了专业

7、建设。例如王丹荣老师主持了“对外汉语专业双语教学研究”教研项目(已结题),刘群老师主持了“对外汉语专业建设”教研项目(已结题),刘伶俐老师主持了“对外汉语专业文化类课程教学模式的实践与研究”教研项目,马婷婷老师主持了“任务型教学法在对外汉语专业选修课中的应用研究”教研项目(已结题)。2、专业实践联系人才培养方案制定我系老师在实践基础上对本专业的人才培养模式进行了研究,提出了人才培养模式改革的措施,制订出了适合专业需要,培养高素质应用型人才培养方案。通过学生实践的反馈信息,教师能够深刻地了解本专业对培养专业人才的要求

8、,紧紧围绕自己的专业领域开展应用型人才培养方案的制定。在方案制定的过程中,反复调研、征求专家、学生、老师的意见,最后整理成为2011版人才培养方案。3、专业实践带动了教学改革我系老师在学生专业实践的基础上进行教学改革。教师在教学过程中与参加过实践的学生进行交流。把改革相关内容写进教案,在课堂教学时增加一些新的实践教学的成果内容,取得了较好的教学效果。如王丹荣

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。