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1、高职院校计算机网络平台的构建摘要:针对当前不少高职院校没有构建起真正独立且较为完善的计算机网络技术平台的现实,本文介绍了计算机网络技术实验平台的设计理念和构想,并配备相应的实验内容及项目,达到有效提高网络实验教学效果的目的。 关键词:网络技术;实验教学;解决方案 随着时代的不断发展,人们的工作、日常生活都离不开计算机网络,社会对网络技术人才需求的激增,我国很多高职院校纷纷开设了计算机网络相关课程,开设了计算机网络专业。如何才能培养出满足社会发展需求的网络人才,成为各职校面临的新课题。如何提高学生的动手能力、创新能力,如何更好的与社会
2、上先进的网络技术接轨,也是各高职院校思考的问题。 计算机网络的专业课程一般都具有很强的工程性与实践性,光靠课堂教学远远不能达到教学的目的。一些课程,如路由器、计算机网络操作系统、网络安全、TCP/IP协议等,如果学生一定要亲自动手操作,否则很难达到预期目的。因此,职校有必要建设专门的计算机网络实验室。 高职院校应该根据社会的需求来建设网络实验室。主要针对的对象是高职专科学生,应该倾向于建设以应用性的网络实验室;如果服务对象是多样的,所使用的设备及计算机网络实验课题的开设应有不同的标准。 一、当今现状 对于网络实验室的建设,一
3、些高职院校存在着一定的问题,有些学校用以前的老的设备,而随着计算机技术日新月异的发展,已落后于网络时代的发展要求。一些新升格高职院校,为了达到评估的要求,对于硬件的投资较大,最大的问题是如何真正的把硬件利用起来,“软件”和硬件有机结合。 目前,许多的高职院校在信息技术教学的中,都采用理论教学为主,实验为辅的教学模式,特别是计算机网络专业课程的教学,一直是很多高职院校教学中头痛的问题。在网络实验室建设的过程中,需要进行网络的组建、网络的连接与调试、网络安全的测试、软件的安装、网络硬件设备的配置、网络系统的集成、网络的日常维护等工作,既要进行
4、硬件的实验,还要开展软件的教学,所以对于计算机网络实验室和实验室管理人员提出了很高的要求。因为网络实验室的投资大,管理难,很多高职院校在开展计算机网络课程的教学时,要么是老师作教学演示,使学生对计算机网络的相关概念有一个初步的认识,要么是带领学生参观已经建成的各个计算机网络环境,要么是让学生制作一些网络连接线,连到交换机上,再对计算机网络软件和操作系统作些基本的了解,而真正的计算机网络实验,由学生亲手去配置的网络实验基本无法实现。 为了真正的开展计算机网络专业教学,使学生能够真正掌握计算机的网络专业知识,针对各实验要求,建设符合各个科目实
5、验需求的新型的计算机网络实验室就成为一个必然。 二、设计思路 一个真正的网络实验室,应该具备当今互联网信息管理中的最主流和最核心的网络技术,所以系统应该具有高效畅通、稳定可靠的特点,能够提供全面的安全解决系统、简单方便的网络管理系统和灵活丰富的网络认证系统。建设网络实验室,应该将重点放在硬件方面,包括网络硬件支持、网络管理系统和网络安全系统。除此之外,还应该以学校的实际情况为出发点,建设真正符合学校情况,真正有利于学校实验开展的实验室,切忌出现资源浪费。 在建设网络实验室的时候应该遵循一些原则:一、先进性。无论是硬件还是软件,
6、构建实验室的过程中一定要采用很成熟的技术和设备,在条件允许的情况下,应该尽可能的使用当前最新的设备与技术;二、标准化。构建网络实验室和制定网络实验计划的过程中,要注意与国际接轨,特别是所使用的协议标准及体系;三、扩展性。要注意硬件的可扩展性,这是网络实验室能够满足不同时期实验要求的最主要的因素;四、实用性,搭建网络实验室的费用是非常高的,各个学校应该根据自身的条件、学生的素质和实验的需求,做出科学的统一,最终应该将简单实用放在首位[1]。 三、实验系统架构 整个实验室是由若干个实验台构成的。每个实验台就是一个教学模块,由一定的网
7、络设备组成,能完成一定的实验内容,达到一定的教学目标。学生通过每个实验台内的管理控制器登陆到实验设备上做实验,这是现在较为先进的一种实验模式[2]。 四、实验教学系统 建立计算机的网络实验室,最主要的目的是改善网络的教学环境,更好的为教学服务。 1、实验方案 根据计算机专业网络教学需求,除培养学生掌握必要的计算机基础理论外,我们将学生能力分解为网络组建实施、网络管理、网络攻击和防范以及网络侦察和反侦察四大组成部分。 (1)网络组建实施,包括:网络综合布线;普通2层局域网络组建;3层局域网组网;城(市)域网组网。 (2
8、)网络管理,包括:网络设备管理;网络故障管理;网络性能管理;网络认证计费管理。 (3)网络攻击和防范:包括:DOS拒绝服务攻击防护;口令攻击;欺骗攻击;会话劫持攻击;缓冲区溢出
