浅论高职院校科研管理多维服务平台的构建

《浅论高职院校科研管理多维服务平台的构建》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅论高职院校科研管理多维服务平台的构建内容简介：科研管理服务平台思路科研管理在高职院校管理中扮演着重要的角色。为了提高科研管理的水平，高职院校的科研管理必须转变职能、树立服务理念、提高服务能力，构建起科研信息服务、人员沟通服务、成果查询论文格式论文范文毕业论文"科研管理服务平台思路科研管理在高职院校管理中扮演着重要的角色。为了提高科研管理的水平，高职院校的科研管理必须转变职能、树立服务理念、提高服务能力，构建起科研信息服务、人员沟通服务、成果查询服务、科研管理服务、校企互动服务等多维服务平台。随着教育

2、部高职高专人才培养工作水平评估的开展，各高职院校对科研兴校、科研兴教、科研兴师的认识越来越深刻。由于高职教育研究起步较晚，现有的科研管理经验和措施已不能适应新形势的要求。在这种情况下，高职院校科研管理如何在遵循科学发展规律的前提下彰显本校的科研活动特点，使科研工作的外部环境和内部条件与科研目标相协调、真正体现科研管理就是服务的理念，是科研管理部门当前急需解决的课题。一、高职院校科研管理现状1、科研管理观念和方法滞后。新建高职院校由于长期受中专管理体制的影响，对科研工作缺乏足够的重视，对科研管理也存在一

3、些错误认识。一些人片面认为，现在教师的教学任务这么重，哪还有时间来搞科研?有人把科研管理工作看作是一项纯事务性的行政工作；“重教学、轻科研”的现象比较突出。在科研管理理念上，存在着“重数量、轻质量”的问题；因受人才、资金、信息等制约，低水平重复研究的现象比较严重，造成了人力、物力、财力的浪费。在科研管理方法上，刚性强、柔性弱，原则性多、灵活性少。在科研评价上，强制管理多、数量考核多、激励的办法少。这样的管理理念和方法与目前的形势发展很不适应。2、科研管理工作被动。长期以来，高职院校的科研管理机构仅限于

4、对科研各环节的事务性管理、只满足于上传下达，忽视了科研管理自身所具有的创造性和对科研工作的引导与调控作用。科研管理人员大多陷于烦琐的事务性工作中，仅仅是对科研项目、经费、成果鉴定进行登记、报奖等，很少进行科技信息的搜集、加工、发布与传递等，更没有制定激励教师从事科研工作的政策，使科研管理不同程度地存在“重管理，轻服务”、以行政管理手段进行科研管理的现象。3、面向企业服务的意识淡薄。高职院校科研工作薄弱，不仅体现在科研成果的数量与质量上，更主要的是缺乏与企业的联系与互动。在整个科研课题中，与企业合作的科

5、研课题较少、甚至没有，科研课题大都集中在理论层面。许多项目在立项时缺少市场分析，导致科研成果与企业需求脱节、与实践教学的需求脱节。科研管理大都只局限于成果完成鉴定这一阶段，没有重视成果的转化问题，导致相当多的科研成果不能得到及时的推广应用。4、忽略科研课题的中期管理。随着科研课题来源渠道的多样化以及课题数量的不断增多，在科研管理中时常出现“重申报、轻管理，重成果、轻过程”的现象。加之科研管理人员偏少等原因，科研管理人员只能将精力集中在课题的开题与结题这两个环节上，从而忽略了课题的中期管理，使科研课题的

6、进度和质量受到了影响。不少学校之所以有很多课题最终无法完成，很大一部分原因就是因为中期管理工作没有到位而造成的。二、构建科研管理多维服务平台的思路要解决科研管理中存在的问题，克服中期管理薄弱现象，有必要建立“科研管理多维服务平台”。所谓多维服务平台，是指围绕教师科研需要、运用计算机与网络手段而建立的科研服务体系。它主要包括以下五个方面的内容：1、构建科研信息服务平台。科研信息是教师进行科研工作的前提。而科研管理人员要做好科研服务工作，最为关键的是要精心打造高效率的信息服务平台，努力实现由过去只提供课题

7、申报信息服务向提供多方位信息服务的转变。多方位信息服务体现在四个方面：一是信息服务内容扩大。科研管理人员不仅要为教师提供课题申报信息、密切关注并及时转发各级各类科研课题的信息，而且要及时查询国内外科技发展的现状、趋势及科研政策并予以公布；不仅要提供成果评选信息，而且要关注并及时转发成果转化信息。二是信息服务的形式多样。提供信息服务不能再只停留在开会、发文件或通过学报、校报等宣传媒体上，还应该利用现代信息手段、在科研处网站上开辟“科研信息之窗”、“企业信息之窗”、“成果转化信息之窗”等手段来提供，以引导

8、广大教师关注社会需求和学科前沿动态、为教师开展科研创造良好条件。三是信息服务的态度与方式转变。科研管理人员要变“教师登门找管理人员”为“管理人员登门找教师”；要变过去那种只发发通知、等待教师申报课题为主动“从市场上为教师找课题”，鼓励教师对本专业的实践教学设备进行开发研究。四是鼓励科研人员参加高级别的专业发展战略研讨会，引导教师紧跟学科发展方向、瞄准该学科的前沿问题和热点问题进行研究。2、构建科研管理服务平台。改变科研管理模式。加快学校科研网的建设，使科