高考文科综合学习指导

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1、高考文科综合学习指导高中地理第一节讲在前面的：读书的这些年，接触这门有趣的学科的这些年，不时的有人抱怨，地理是一门让人最为头疼的学科，很多人说，地理学科不实用，是应试教育“3+3”模式的产物，为了达到政史地与理化生的平衡。然而我想说的是人活世上，生活中无不与地理相联系，无论是农家的春播秋收，天穹中的斗转星移，抑或户外旅行,漫游洲际，无不与这门具有极强综合性、整体性的学科紧密的联系着。地理学科又具有鲜明的地域性，不同地区，地理环境的差异，才造就了我们这个五彩斑斓的世界。毕竟“地理”学科是由当初“常识”学科发展而来，一个人难道

2、没有必要，没有能力掌握这些“常识”吗？“地理”二字，“地”即指实物，“理”即指推理，地理学科原本也就是一门根据实物推理的学科。地理学科是学生认识地理环境、形成地理技能的一门必修课程，对于提学生的综合素质，锻炼学生思维能力，空间想象能力具有非常重要的意义，可以毫不夸张的说，地理学科对于数学中的空间几何、向量、概率、集合知识以及政治历史等学科的学习具有极大的带动作用，因此学好地理很有必要。第二节谈方法有些地理学习不太好的同学认为，地理其实不难，关键是记性好，只要死记硬背就好，只是现在不想学罢了，待到高三都到时，我在书中笑；还有

3、的同学认为地理课没意义，特别是人文地理，只是将书上的内容反复重复罢了，除了背还是背。其实不然，地理学科的发展具有规律，人类活动与地理的关系也是有规律可寻，地理学科的学习也有自己独特的学习方法和技巧。好的方法，如同成功的利器，只要我们掌握了这些学习方法和技巧，我们就会学得既简单又有趣，达到事半功倍的效果。第一讲自然地理自然地理是地理学科中一类既有趣又复杂的子学科。涉及知识：宇宙空间，①地球地图，时空概念，光照问题，时间问题等从上面不难发现，自然地理无非涉及两块内容，“时间”与“空间”，其它问题无非都是从其中衍生而来。正文:记

4、忆篇任何一门学科知识的记忆犹如房屋修建时的材料，掌握大量正确的记忆材料，对于学习具有极大的作用。①地球地图：从一张地图讲起（图A）1.*（*为重要标记）平面图形“立体”看（头脑中构建地理模型）图A为常见的等高线地形图，对于初学者而言略显杂乱，这类地图在教学活动中，涉及对常见地形如，山顶，盆地，山脊，山谷，鞍部，陡崖等的判断。因为图A这类图是通过平面投影的方式形成的平面图形，立体感并不强烈。在判断山谷、山脊时，老师常用的方法是“凸高为低，凸低为高”的机械方式。然而我们要学会将“平面图形立体看”，在看图时，寻找到较高的区域，及

5、与之相对的较低的区域。通过空间想象的方式，将较高的区域向“高”处想象，将较低的区域向“低”处想象，通过反复联想练习，山川谷地，河流峡谷尽收眼底。一副杂乱的平面图，上面便会凸显出巍峨的高山，延绵的河流。作为地理学科标志性事物——地图，是地理学科区别于其他学科的突出特点。可以说，没有地图就没有地理学科。因此一定要养成良好的读图、用图习惯，形成正确的空间想象。读图时要注意先后顺序，先看图名（图的类型）、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容（从整体到局部的方法）。观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息

6、，因为地理问题中，每一个已知条件都会要问题中得到具体的体现。2.*图形轮廓记忆及经纬网记忆（经纬网定位）①适当联想，趣味记忆如在学习中国政区图，记忆我国省区轮廓时，同学们可发挥自己的想象进行形象地记忆，记忆更加牢固快捷。例1（联想记忆）陕西省简称“秦”抑或“陕”，只是通过本省的历史名称或则全名中取一字进行的命名。总所周知陕西是秦朝建立的地方，这里也有举世闻名的“秦始皇兵马俑”陕西省的轮廓通过联想的方式可以看出正如“跪俑”一般。例2（组合记忆）湖北省简称（鄂），是由于古地名鄂州的缘故。湖南省简称（湘）是用本区域主要河流名湘江

7、命名。湖南湖北分居洞庭湖南北，名字中的湖由此得来。在记忆中湖北的外形较有特色，正如贝雷帽一般，而从整体上看就像是一个戴着贝雷帽像西张望的人一样。由此记住了湖南湖北的轮廓。例3（对比记忆）在记忆我国行政区轮廓时，我们发现我国吉林轮廓与南亚具有较大的相似性，通过比较记忆我们便能顺利的记忆住吉林省轮廓。例4（数值记忆之中央线<经纬网记忆>）该为南亚地区（印度）示意图图中红线标注为E80°，N8°在生活尝试中我们已经知道了，印度属于东半球和北半球，80°线从印度中部贯穿，8°线从印度最南部及斯里兰卡穿过。通过记忆（88）便能记住印

8、度的经纬度位置。例5（数值记忆之边界记忆）该图为澳洲大陆示意图在记忆中可以运用兴趣记忆与边界记忆相结合。澳大利亚正如展翅的蝴蝶，从而记住了轮廓。南回归线从中部贯穿，将其分为热带与亚热带两部分。边界：E110°E150°框住了澳大利亚从而达到了经纬网记忆的目的。补充说明（中心城市记忆）：澳大利亚中心城市为