苏教版小学语文第十一册教案

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1、苏教版小学语文第十一册教案王勇培养良好的学习习惯（十一）　教学要求　　1、认真观察图画，懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。　　2、掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。　3、激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。　教学重点　　让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。　教具准备　　1、优秀资料若干。　　2、课外阅读材料每生一份。　教学时间3课时。第一课时教学环节教师活动学生活动达成目标一、谈话导入1、老师这里有几个问题，想请教一下

2、同学们：　(1)老师打算写一篇关于南京历史文化的文章。请问同学们，老师现在需要做些什么准备?　(2)老师的一个朋友要参加“爱护家园，保护环境”的辩论会，她该提前做些什么准备?2、引导学生谈谈收集资料的重要性。3、老师小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习惯。1、学生思考回答老师提出的问题。(收集有关资料等)2、学生谈谈收集资料的重要性。3、应当养成勤于收集资料的好习惯。使学生明白收集资料的重要性二、指导观察，适当讲解1、指导观察第1页的图。　　(1)上面一幅图的女同学在哪儿?在干什么

3、?　　(2)圆形图上的女同学在干什么?态度怎样?　　(3)下面一幅图上的男同学在做什么?　　2、指导观察第2页上的图片。学生观察思考回答。让学生掌握收集资料的方法　　(1)第2页上面的图中，同学们在哪里?在干什么?你觉得他们的态度怎样?是从哪儿看出来的?　　(2)认真观察第2页下面的图，然后，请你说说可以通过哪些途径来收集资料。(可以通过看报刊、网络、参观展览、采访和访问来收集资料)除了这些，你认为还可以通过什么方式来收集资料呢?　　(小组讨论，交流)　　3．讲授收集资料常用的方法。　　第3页上面的四幅图，都是同学们收集资料的成果，那么收集资料有哪

4、些常用的方法呢?　　(1)做摘抄笔记。把你认为有价值的、有意义的、感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄。为了便于查阅，分类不要杂乱。　　(2)制作资料卡片。这样有利于资料分类。　　(3)拍照片。把一些不能持续的画面或不能保留的事物拍成照片。　　(4)编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。4、引导观察第3页下面的一幅图，学生畅谈学习收获。说说可以通过哪些途径来收集资料。学生畅谈学习收获。第二课时教学环节教师活动学生活动达成目标一、观摩收集的资料1、展示优秀的收集资料的作品，让学生仔细观摩。2、教师告诉同学们，这些都是收集

5、资料的主人优秀的学习成果。3、要求学生展开讨论：我们从现在开始，应该怎么做?学生展开讨论：我们从现在开始，应该怎么做?激发学生收集资料的兴趣二、引导学生尝试收集资料1、分发课外阅读材料，每个学生一份。2、学生阅读材料，收集资料。　　要求：　　(1)认真阅读材料。　　(2)用上常用的四种收集资料的方法。3、教师巡视指导，多作点拨。学生小组交流所收集的资料，相互取长补短。展示同学们收集资料的成果。第三课时教学环节教师活动学生活动达成目标一、指导看第4页上的图1、指导学生先看：　　(1)第1幅图上有什么人，在哪里，干什么?　　(2)第2幅图是在哪里?从哪

6、里看出来?图上有哪些人?分别在干什么?　（3）第3、4幅图表现的是哪里?怎么知道的?有哪些人?人们正在干什么?　　(4)看第5页左上方的一幅图，这是在哪里?两名同学正在干什么?老师呢?　　(5)看第5页右上方的一幅图，这几名同学在哪里?他们在干什么?　　(6)最后两幅图表现的是哪里?同学在干什么?老师又分矧在做什么?齐读“不懂就问”。按从上到下，再按从左到右的顺序观察。让学生感知“不懂就问”的重要性二、组织讨论1、看完第4、5页的8幅图后，你明白了什么?2、假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样?3、我们今后应该怎么办?通过讨论使学生明白

7、(1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。　　(2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。　　(3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班同学……一句话，问所有懂的人。　　(4)可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。　(5)留心处处皆学问。使学生懂得如何做到“不懂就问”三、发出号召学生早日养成“不懂就问”的好习惯学生早日养成“不懂就问”的好习惯早日养成“不懂就问”的好习惯1、长江之歌　教学要求　　1、学会本课生

8、字，理解由生字组成的词语。　　2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。　　3、正确