人教版七年级数学上章末复习专题训练(二)数轴的应用含试卷分析详解

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1、专题训练(二)　数轴的应用类型1　利用数轴求点对应的数1．如图，数轴上有A，B，C，D四个点，其中表示－3的相反数的点是()[来源:Zxxk.Com]A．点AB．点BC．点CD．点D[来源:学科网ZXXK]2．在数轴上表示数a的点在原点左侧，并且到原点的距离为2个单位，则数a是()A．－2B．2C．－D.3．(永州中考)在数轴上表示数－1和2015的两点分别为A和B，则A和B两点间的距离为()A．2013B．2014C．2015D．20164．在数轴上点A，B表示的数都是整数，点A，B在原点的两侧，且点A在点B的左侧，如图所示，若点A与点B的距离为4，则点A表示的数的相

2、反数不可能为()A．5B．3C．2D．15．点A表示数轴上的一个点，将点A向右移动7个单位，终点恰好是原点，则点A表示的数是________．6．粗心的小马在画数轴时只标了单位长度(一格表示单位长度1)和正方向，而忘了标上原点(如图)，若点B和点C点表示的两个数的绝对值相等，则点A表示的数是________．类型2　利用数轴比较有理数的大小7．如图，下列关于数m、n的说法正确的是()[来源:Z§xx§k.Com]A．m>nB．m＝nC．m>－nD．m＝－n8．如图，根据有理数a，b，c在数轴上的位置，下列关系正确的是()[来源:学科网ZXXK][来源:学科网]A．c＞a

3、＞0＞bB．a＞b＞0＞cC．b＞0＞a＞cD．b＞0＞c＞a9．a、b两数在数轴上位置如图所示，将a、b、－a、－b用“<”号连接，其中正确的是()A．a<－a

4、A　3.D　4.A　5.－7　6.－3　7.D　8.C　9.B　10.根据这些点在数轴上的排列顺序，从左至右分别用“<”号连接为：－4.2<－2<0<1<3<＋7.　11.(1)根据所给图形可知A：1，B：－2.5.　(2)依题意得：AB之间的距离为：1＋2.5＝3.5.　(3)如图．设这两点为C、D，则这两点为C：1－2＝－1，D：1＋2＝3.德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现

5、小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同

6、探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入

7、手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学