人体对外界环境的感知2

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1、第一节人体对外界环境的感知（2）备课人：牟旭成审核人：使用时间：一、知识目标：1、说出耳的基本结构和功能。2、说出听觉形成的过程。二、能力目标：1、通过演示耳的图片，培养学生的观察能力。2、通过总结视觉形成的过程，培养学生的思维能力。三、情感态度与价值观目标：1、通过学习“听觉的形成”，让学生学会对“耳”的保健。2、通过本课的学习，让学生养成学以致用、联系实际的良好学习习惯和品质。教学重点：耳的基本结构和功能以及听觉形成的过程。教学难点：耳的基本结构和功能以及听觉形成的过程。四、教学过程导课：俗话说：“眼

2、观六路，耳听八方。”耳朵长在头部的两侧，收集声音的本领是不可小看的。说的形象点，我们的两只耳朵很像是架在脑袋上的“收音机”，用它可以接收到各种声音信息。大家想一想，在日常生活中，有哪些信息是“听”来的呢？提出问题：1、耳的结构由哪三部分组成？2、耳郭、鼓膜、听小骨、耳蜗的作用3、咽鼓管的作用4、前庭、半规管的作用5、晕船、晕车是怎么回事6、如何做好耳的保健解决的方案：利用课件、挂图小组内讨论答案，组间交流教师利用图解详细讲解咽鼓管、前庭、半规管作用五、课堂小结1、耳的结构及功能2、耳的卫生保健3、声波外耳

3、耳膜振动听小骨放大振动内耳耳蜗位听神经接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋大脑听觉中枢，形成听觉。六、板书设计耳廓外耳外耳道鼓膜耳鼓室中耳听小骨咽鼓管听小骨内耳半规管前庭（内有位觉神经）耳蜗（内有听觉神经）声波外耳耳膜振动听小骨放大振动内耳耳蜗位听神经接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋大脑听觉中枢，形成听觉。七、教学反思