融于专业课程教学始终的护生素质教育

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1、融于专业课程教学始终的护生素质教育【摘要】自从1996年北京协和医学院(时称中国协和医科大学)护理学院实施教育教学改革以来，根据我国国情和国外护理教育发展的趋势，提出了以培养学生素质教育为核心的改革目标，针对护理工作的特殊性和护理生的实际情况，强调在专业课教学中融入素质教育。通过对学生和用人单位的多次调查，其结论是：北京协和护理学院的教育教学改革基本是成功的，学生素质教育工作取得了一定成效。【关键词】素质;素质教育;护理教育;教育改革　Qualityeducationofnursingstudentsinprofessionalteac

2、hing　　edicalCollege,Beijing100144,China　　[Abstract]Since1996,CollegeofNursinginBeijingUnionMedicalCollege(PekingUnionMedicalCollege),implementingthereformofeducationandteaching,accordingtoChina'snationalconditionsanddevelopmenttrendofforeignnursingeducation,objectives,fo

3、rthespecificityofnursingphasizedtheintegrationofqualityeducationintheteachingofspecializedcourses.Throughmanysurveysconductedbystudentsandemployers,theconclusionis:thebasiceducationalreformisasuccess,qualityeducationofstudentsachievedcertainresults.　　[Key　　素质教育是以社会发展需要为目

4、标，以人的发展规定构建教育体系，创造良好的教育环境，促进学生在人格、智力和体力方面主动发展的教育[1]。随着医学模式的转变，服务对象、护理理念、护理工作内容发生了深刻的变化，护理工作越来越强调以人为本，以病人为中心的护理理念。在护理过程中，护士除了进行护理操作和生活照顾外，还要与患者建立良好的护患关系，给患者以心理支持和社会支持。因此，良好的职业素质是保证护士为服务对象提供高质量护理服务的前提。1996年，我院承担了教育部“面向21世纪教育教学课程体系改革”护理专业的重点课题。旨在按照现代护理观和教育观探索既符合国情又能同国际接轨的、面

5、向21世纪的护理教育新途径[2，3]，目的是以素质教育为核心，使学生学会学习、学会思考、学会生活、学会做人，成为适应21世纪的合格护理人才。通过十余年不断调研和总结，我院以学生的素质教育为核心的教育教学改革日臻完善，下面就结合我国护生素质教育现况谈谈我院贯穿于护理专业教学中的学生素质教育。　　1素质教育现状　　近年来，在高等护理教育的改革中，人文素质教育越来越受到重视[4]。有调查显示，95.5%的护生对开设人文课程持肯定态度，护生认为人文课程在扩大知识面、培养与人交往和合作的能力等多方面有重要作用。但是护生对目前开设的人文课程效果评价

6、以及对学校人文素质教育的总体评价的满意度均较低[5]。究其原因主要为：缺乏良好的校园文化氛围、专业教师人文素养的匮乏、学校对人文教育的重视不够、人文课程开设数目较少、人文学科课程学时及比例不合理、专业课程与人文课程之间缺乏横向沟通、护生对人文教育的认识和重视不够、人文教育的途径和教学方式的单一、缺乏科学的测评体系等[4～7]。　　2素质教育改革　　面对我国护生素质教育现状，各高校纷纷进行了素质教育改革，提出素质教育课程体系的构建应注重社会发展对人才需求的导向性，将护理人文教育与就业需求联系在一起，在科学系统调查用人单位对护理人才人文素质

7、的评价和要求基础上，对护理人文教育模式进行研究。并通过构建科学的护理人文教育模式，拓宽学生的思路和视野，改善学生的知识结构和职业态度，提高学生的综合素质，提升护理专业学生就业率，满足社会对护理人才的需求[8～11]。北京协和医学院护理学院于1994年启动了护理专业教育教学的改革，确定了在新的教育教学课程体系的设置过程中，把培养高素质的护理人才作为教育教学改革的出发点和落脚点，形成了“师生互动、科学考评、突出重点、全面推进素质教育”的共识。素质教育不是一蹴而就的，北京协和护理学院始终把政治思想教育、护理职业认知教育、人生职业规划教育、爱心

8、和心理健康教育贯穿于学生在校的全过程。　　3融于专业课程教学始终的护生素质教育　　3.1课程体系设置注重护生素质教育为了增加学生人文素养的知识，学院在社会科学文化课程的设置过程中，适当增加人文课程比重，将人