中考语文第三部分现代文阅读专题二议论文阅读让阅读回归为享受素材北师大版

《中考语文第三部分现代文阅读专题二议论文阅读让阅读回归为享受素材北师大版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、精品让阅读回归为享受（2015益阳改编）阅读下文，完成1~3题。（8分）让阅读回归为享受熊建①前两天，李克强总理在答记者问时，曾两度提及阅读话题。一次是网购图书，一次是全民阅读。在以经济、环保、外交等硬话题为主的总理记者招待会上，这种情形并不多见。实际上，从全社会来看，我们的全民阅读量长期低迷。形不成氛围，究竟是什么原因？②说到底，是对阅读的认知、需求发生了扭曲。③我们现在很多时候看书，不是为了享受，而是为了享用。阅读不再是看书，而是查书。前者是闲来无事，随手翻书，兴之所至，悦而受之；后者是火急火燎，急用先学，要啥找啥，追求

2、速成。结果，一种是长期积淀，成为精神财富，受益终身；一种是狗熊掰棒子，一次性消费，舟过水无痕。阅读层次的高下立判。④要命的是，这一深一浅两种阅读路径，并没有随着传播技术的提升、书籍载体的变迁而并轨，而是在移动互联网的大潮中，渐行渐远。甚至，浅阅读更胜一筹了，阅读碎片化就是重要的表现形式之一。比如，长篇深论不受待见，“微言大义”颇有市场。大部头的论著不时兴了，人们只愿意读简短的信息，喜欢段子，热衷看“一张图读懂……”我们最爱用的微博每条只有140字，常上的微信，转发量很大的也多非万字平戎策。如果想了解一下基因的相关知识，很多人

3、只会百度一下，不会专门去阅读《自私的基因》这样的科普著作。⑤诚然，零珠散玉也有价值，但阅读求知若一味追求省事的话，大脑沟回会变浅的。因此，给阅读做好加减法，势在必行。⑥加什么呢？增加深阅读的比例。其实，用什么阅读不是核心，真正的读书人是不在乎书的形式的，不管是印在纸上，还是映射在手机屏幕上，只要它还是《论语》。电子化不一定让阅读变浅，关键是所读文本浅不浅。抱着纸书看穿越小说，跟捧着手机看人文经典，收获能一样吗？⑦减什么呢？减掉附加在阅读上的功利性、实用性目的。虽然不必尽除，但起码别一看《孙子兵法》就想着怎么拿它赚钱。有学者呼

4、吁大家多读无用之书，就是针对我们太奔着实用而去、碎片化截取信息的时弊。多看无用之书，方成大用，这也是辩证法。⑧做到这两点，让阅读真正回归为一场享受，全民阅读才有可能形成无处不在的氛围，社会文明程度的提高、创新力量的增加、道德力量的增强，也就不在话下了。(选自2015年3月17日《人民日报》，有删改)【文章解构】2015益阳改编议论文·让阅读回归为享受中心论点让阅读回归为享受论证结构递进式层次划分第一部分(第①段)：由李克强总理的话引出“阅读”这一话题。第二部分(第②～④段)：分析全民阅读长期低迷的原因。第三部分(第⑤～⑧段)

5、：指出让“阅读”回归为享受的方法。论证方法对比论证：第③段将两种读书人的做法进行对比，具体论述“看书”与“查书”之间的不同。举例论证：第④段举微博、微信受人们青睐的事例来论证“在移动互联网的大潮中，深阅读不受待见，浅阅读更胜一筹”的观点。