浅议教务员的素质与高校教学管理水平的关系

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1、浅议教务员的素质与高校教学管理水平的关系摘要：高校的教务员，代写论文人数不多，却在高校的教务管理中发挥着重要作用。他们的素质在一定程度上决定了所在高校的管理水平和质量。合格的教务员要忠诚党的教育事业，热爱本职工作，有严格的组织纪律观念和良好的职业精神，有精湛的业务技能、强烈的信息意识以及一定的创新能力，同时，要在实践中不断地学习、磨练，提高自己的素质。　　关键词：教务员；教务管理；素质　　　　　　一、教务员的素质在一定程度上决定高校管理的水平　　　　教务员和教学秘书，在很多人的观念中，仅仅是称呼的差异，做的工作都一样。事实上，在一些中小规模的院系，教务员和教学秘书确实由同一个人担任，而

2、在管理规范的高校，教务员和教学秘书的分工则完全不同。教学秘书主要是辅佐教学主任制订学期教学执行计划、落实系部级承担的课程及其他环节的各项教学任务、编制教学进程、预订教材、检查教学进度、监控教学质量，负责的是系部一级的教学组织和教学管理。因为“技术”含量高，规定要求由具有中级以上职称的教师兼任。而教务员担当和完成的是系部级的教学行政，主要包括学籍管理、考试和成绩管理、课务管理、教学档案管理以及教务处和系部临时交办的任务和突发性工作，即教学计划付诸实施过程中的常规管理。教务员的工作平凡、具体、琐碎、繁杂，在一些人眼里，教务员是被动的操作者、执行者，从事的是简单的重复劳动，说白了就是一个勤杂

3、工。这种偏见，直接导致高校教务员的整体地位长期处于低下的状态。其实，教务管理“并不仅仅是一般的行政管理，而是兼有学术管理和行政管理双重职能的一门科学，是一门需要长期地学习和实践才能掌握的学问”。教务员的素质在一定程度上决定所在高校的管理水平和质量。　　　　二、教务员要有较高的思想素质　　　　教务员是高校教务管理制度的执行者，所从事的工作政策性极强，所以，教务员要熟悉教育的政策法规，掌握本校相关的制度规定、教学管理的文件精神，通晓教学运行过程中的各项原则、要求和程序。如此，才能在实际工作中，方向明确，心中有数，处理起问题来，得心应手，易见成效。教务管理的政策性在学籍管理以及毕业资格的管理

4、中体现尤为突出。在处理有关学籍和毕业证书问题时，教务员一定要准确、公正，防止主观随意性和经验主义,切忌感情用事。同时，教务员要敢于坚持原则，坚持正确意见，排除各种干扰，自觉维护学校政策、制度的权威性和严肃性。在审查应届毕业生的毕业、学位资格时，要以每学期执行的教学计划为依据，全面梳理毕业班学生各课程模块的成绩，依照学士学位授予办法，逐个地审核其学历、学位资格，对有过转学、转专业、留降级及退学试读等学籍异动记录的学生的成绩，更要特别关注，严格把关，保证数据的正确和完整；对不具备毕业资格和不能授予学位的学生，要实事求是地提出令人信服的理由，发现问题，及时查明原因，提出解决办法，并落实到位；

5、遇有特殊情况，应及时向系学位评定委员会反映，上报教务处，坚决杜绝营私舞弊、弄虚作假的行为。　　　　三、教务员要有严格的组织纪律观念　　　　在一些高校，有这么一个不成文的规定，即教务员不能兼任班主任。主要原因就是教务员在其职责范围内掌管一些秘密，比如说考务和成绩管理。从新生入校后的摸底考试开始，学期初补考，学期中的英语四、六级考试，省非计算机专业计算机各类等级考试，学期结束前的重修考试、期末考试，考务工作贯穿了整个学期。从命题、传接、印制、保管试卷、开考到阅卷评分直至登录成绩的整个过程，教务员都作为主要工作人员参与其中，其间任何一个环节的疏忽或失误，都有造成泄密的可能，从而引发教学事故。

6、教务员要有严格的组织纪律观念，强烈的保密意识，高度的责任心，规范的职业行为，要遵纪守法、严于律己；如遇到违法违纪情况，要追究当事人的责任，该上报的上报，该处理的处理，决不可顾及个人面子和私情而瞒报、漏报或不报；要光明磊落，忠于职守，不为金钱所动，不为私利所惑，对滥用职权、舞弊造假、循私枉法的行为要坚决抵制；对少数顶风违纪、作弊的学生要从重处罚，不给他们以可乘之机。教务员有严格的组织纪律观念，其行为对于促进良好学风、教风和校风的形成，关系极大。　　　　四、教务员要有良好的职业精神　　　　教务员的编制设在系部，行政上属所在系部领导，业务上受教务处和系部双重领导。其客观地位决定了教务员的主要

7、职责是在教务处和系部的领导下，为教学服务，为教师服务，为学生服务。教务员要有良好的职业精神，踏踏实实工作，全心全意服务，不折不扣贯彻、执行党的教育方针、政策和学校的教育思想、教学计划，合理组织和调度学校的教育资源，为教学活动的组织和实施提供必要的物质保障。同时，作为联结学校与基层、教师与学生之间的纽带，教务员要及时把教学一线的教学状况、教学信息、教学动态，教学过程中出现的新情况、新问题，遇到的矛盾、困难，教师和学生的需求、想法、见解及意见等下情