解直角三角形期末复习2

解直角三角形期末复习2

ID:10454597

大小:526.00 KB

页数:10页

时间:2018-07-06

解直角三角形期末复习2_第1页
解直角三角形期末复习2_第2页
解直角三角形期末复习2_第3页
解直角三角形期末复习2_第4页
解直角三角形期末复习2_第5页
资源描述:

《解直角三角形期末复习2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、解直角三角形期末复习2一、教学目标:知识技能1.体验从具体情境中抽象出数学符号直角三角形的过程,熟悉锐角三角函数运算技能;2.探索具体问题中的数量关系和变化规律,熟悉用代数式、方程、函数进行表述的方法。数学思考1.通过用代数式、方程、函数等表述数量关系的过程,体会模型的思想,建立符号意识;2.在研究直角三角形图形的变化过程中,进一步发展空间观念;经历借助图形思考问题的过程,再次建立几何直观。3.能独立思考,体会数学的基本思想和思维方式,发展合情推理与演绎推理的能力。问题解决1.学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题,并综合运用解直角三角形的知识和方法解决简单的实际问题,增强

2、应用意识,提高实践能力。2.经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程,体验解决问题方法的多样性,掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。情感态度1.激发学生积极参与数学活动,培养学生对数学有好奇心和求知欲。2.让学生感受成功的快乐,体验独自克服困难、解决数学问题的过程,培养学生有克服困难的勇气,具备学好数学的信心。3.在运用数学表述和解决问题的过程中,认识数学具有抽象、严谨和应用广泛的特点,体会数学的价值。二、教学重点、难点:1、让学生熟练运用锐角三角函数,勾股定理等知识解直角三角形;(重点)2、让学生学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题,并综合运用解直角三角形的知

3、识和方法解决简单的实际问题;(重难点)3、让学生构建解直角三角形的知识体系框架,系统的掌握知识的内在联系和区别。(重难点)三、教学用具:运用幻灯片进行辅助教学四、教学过程:ABCabc(一)、温故知新(部分运用幻灯片辅助教学,共3分钟)1、两锐角关系:=2、三边关系(勾股定理):=3、边角关系:,,,练习:ABCabc(图1)题目1、已知:如图1,在中,,①若,则;②若则;③若则,,;④若,则,;⑤如果,,求:和4、俯角、仰角:(如图2)ABCabc俯角是,仰角是,5、坡度(坡比)、坡角:(如图3)(图2)(图3)=东北南西60O30O45OAOCB6、方位角:(如图4)点A在点O的

4、北偏西300方向上,点B在点O的东北方向上,点C在点O的南偏东600方向上,(图4)(二)、举一反三(触类旁通)45OABDC30O例1:已知:如图5,在中,,∠B=,∠ADC=,BD=20,求:AC的长度。(图5)60OABDC30O量变1:已知:如图6,在中,,∠B=,∠ADC=,BD=20,求:AC的长度。(图6)量变45OABDC60O2:已知:如图7,在中,,∠B=,∠ADC=,BD=20,求:AC的长度。(图7)形变例2:已知:如图8,在中,,∠B=,∠C=,BC=20,求:AD的长度。_30o__45o_(图8)60o30oABCD量变1:已知:如图9,在中,,∠B=,

5、∠C=,BC=20,求:AD的长度。(图9)60oBCDA45o量变2:已知:如图9,在中,,∠B=,∠C=,BC=20,求:AD的长度。(图10)_45o_ABC_30o_式变例3:如图11,在△ABC中,∠B=,∠C=,BC=20,求S△ABC。D(图11)ABDC式变例4:东莞市某间中学,在一节实践活动课的开展活动中,授课余老师把全班的同学拉到操场,出了一道这样的题目,哪组同学能不用尺子量而测的楼高,其中有一学习小组出了一个这样的方案:如图12,在点B处测得楼高仰角30度,继续向前行走20米到点D处,测得楼高仰角45度,就能求得楼高,同学们,你能帮忙算出楼高吗?45O(图12)

6、30O式变例5:在我国,有资源丰富的辽阔南海海域,在海中,有一小岛A,它的周围27海里内有暗礁,有一渔船跟踪鱼群,由西向东航行,在点B处,测得小岛A在北偏东60度方向上,渔船继续向东航行20海里到达D处,这时,测得小岛A在北偏东45度方向上,如果,渔船不改变航线继续向东航行,有没有触礁危险?请说明理由。45OABDC东北东北60O(图13)(三)、趁热打铁1、(05年广东7分)17、如图14,为测量小河的宽度,先在河岸边任意取一点A,再在河的另一岸取两点B、C,测得∠ABC=45°,∠ACB=30°,量得BC长为20米。⑴求小河的宽度(使用计算器的地区,结果保留三位有效数字;不使用计

7、算器的地区,结果保留根号)。⑵请再设计一种测量河宽度的方案,画出设计草图并作简要说明。解:(图14)2、(09年广东6分)15.如图15,、两城市相距100km.现计划在这两座城市间修筑一条高速公路(即线段),经测量,森林保护中心在城市的北偏东和城市的北偏西的方向上.已知森林保护区的范围在以点为圆心,50km为半径的圆形区域内.请问计划修筑的这条高速公路会不会穿越保护区.为什么?ABFEP45°30°(参考数据:)(图15)3、已知:如图16,在四边形DE

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。