异法同步设计性实验模式的建立和应用论文

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1、异法同步设计性实验模式的建立和应用论文【摘要】目的探讨天然药物化学实验教育模式，培养学生的思维能力和创新精神。方法将2004级药学专业36班32个学生分为8组，每组4人，各组设计了不同的提取分离方法进行橙皮苷的提取、分离和鉴定实验。结果各组实验的最终产物都是橙皮苷，但产率和纯度有一定的差异。使学生对几种橙皮苷的提取分离方法有一个感性的自我认识和比较。结论异法同步设计性实验模式充分调动了学生的学习积极性，大大提高了其独立解决实际问题的能力及创新能力，在药学教育领域值得提倡和应用。【关键词】异法同步设计性实验

2、；天然药物化学实验；创新精神Abstract：ObjectiveTostudytheexperimentaleducationmodelofnaturalmedicinechemistryandcultivatestudents'ethodsontheextraction,.freelentofhesperidin.ResultsFinalproductofeachoneedifferencesinyieldandpurity.Sostudentshadaperceptualself-acknoentan

3、dparisonforvariousextractionandseparationmethodsofhesperidin.ConclusionDesigningexperimentalmodeofdifferentmethodsatthesameexperimentmobilizessufficientlystudents'learningenthusiasmandimprovestheabilityforresolvingpracticalproblemandinnovation.Thus,itisot

4、ingapplyinginpharmaceuticalfield.Keyentfordifferentmethodandsynchnization;Experimentofnaturalmedicinechemistry;Innovativespirit创新精神与社会发展、教育进步之间关系复杂，纵观发达国家快速发展的进程.freelm，称取30g，加入0.002mol／L稀盐酸，在室温下搅拌30min，重复用0.002mol／L的稀盐酸洗涤两次，再用流水洗涤。控干后，置于20倍量的去离子水中，用盐酸调节p

5、H值为2，在85～90℃下搅拌提取1h，过滤，滤渣作为提取橙皮苷所用。②粗制橙皮苷：将滤渣烘干，加入10倍量的甲醇，在85℃的水浴锅中浸提4h(带回流装置)后，过滤，除去滤渣，滤液蒸镏回收甲醇后，调节pH值，静置过夜，离心分离得粗橙皮苷。③精制橙皮苷：取粗品加入甲醇和0．1％氢氧化钠使其完全溶解，过滤，滤液中加入盐酸调节pH，再静置过夜，过滤得白色晶体，烘干，即得精制橙皮苷。实验方法2：碱溶酸沉法。①粗制橙皮苷：取100g陈皮粉，加蒸馏水1500ml，再加Na2CO375g，浸泡4h，离心15min(5×

6、1000r／min)，得离心液。用浓盐酸调pH值至5，静置过夜，得沉淀。沉淀加入5％Na2CO3，使之完全溶解。重复操作重结晶2次。所得结晶用蒸馏水洗涤，除去水溶性杂质。再用少量50％乙醇快速洗涤一次，除去部分色素，挥干溶剂，得粗制橙皮苷。②精制橙皮苷：取粗制橙皮苷用水加热溶解，上D—101树脂柱，水洗除杂质，再用50％乙醇洗脱，洗脱液旋转减压浓缩，真空干燥，得精制橙皮苷。实验方法3：称取100g陈皮，粉碎成粗粉，乙醇回流提取2次，1.5h/次，第一次加乙醇400ml，第二次300ml，过滤并合并滤液，回

7、收乙醇至120ml，放置过夜，抽滤得沉淀。沉淀依次用适量氯仿、乙醇、蒸馏水洗涤，甲醇重结晶，60℃真空干燥并称重。实验方法4：①称取100g陈皮，粉碎成粗粉，用2％NaOH的65％乙醇400，300ml回流提取2次，1.5h/次，合并滤液，用浓盐酸调节pH6～7，回收乙醇至120ml，放置过夜，抽滤，沉淀依次用适量氯仿、乙醇、蒸馏水洗涤，甲醇重结晶，60℃真空干燥并称重。橙皮苷的鉴定方法：样品和材料：橙皮苷对照品、硅胶G预制板、定量毛细管；展开剂：醋酸乙酯-甲醇-水（100∶17∶13）；显色剂：2%三氯

8、化铝乙醇溶液；置紫外灯（365nm）下检视，样品和对照品对照观察。1.1.2实施阶段这是实验的关键阶段，也是主体阶段。主要是根据自己“最佳”的设计方案，正确组装好实验仪器和准备实验药品；根据拟定的实验步骤进行实验操作，观察实验现象，准确无误地记录实验数据。实验方法组合如下：方法1加方法3、方法1加方法4、方法2加方法3、方法2加方法4，每组任选其一，每组两种实验方法同时进行。1.1.3总结报告阶段即实验结果形成阶段。通过对实验