彼得与狼优质课教案及教学设计精选.doc

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1、彼得与狼优质课教案及教学设计精选　　导语：《彼得与狼》是一部带有故事情节的交响童话，流传广泛，早已成为世界各国儿童喜爱的曲目之一。以下是品才网小编整理的彼得与狼优质课教案及教学设计精选，欢迎阅读参考！ 彼得与狼优质课教案及教学设计 　　本文借用“艺术音乐”一词，试图将所阐述的内容既区别于通俗流行音乐又不仅仅指古典音乐，而是一切优秀的、有意思的、能引发人进行思考的音乐。 　　我们知道古典音乐不同于流行音乐的地方是它内罩涵深刻，能发人深思，更训能使人高尚，免于低俗。含古典音乐历经岁月考验，派久盛不衰，为众人所喜爱搀。可以这么说，古典音乐亭是音乐学习的根，是进行杨

2、一切音乐鉴赏活动的本。音作为音乐教师，将包括古寂典音乐在内的艺术音乐带绘入学生的生活空间，让学剔生有“根”有“本”的进视行音乐学习，是一件责无仟旁贷的事情。如何将艺术主音乐以学生乐于接受的方赏式进行教学，如何以背景揽与相关延伸为切入点鼓励秀学生进行后续学习，让艺官术音乐常驻学生的心间，忠是值得我们研究的课题。众 　　我在上这一课时，思醛考了几个问题：首先，这瑚首乐曲的故事情节较为简育单，如何能透过简单的故惕事情节感悟真善美的主题苦;其次，这首乐曲篇幅较献大，全曲连音乐带解说总嗅共27分钟，如何让学生盐能够愿意并自主地进行欣祟赏;再次，交响音乐欣赏锅在小学阶段

3、这是第一次，肇如何能把“交响”这一形疲式带入学生的音乐世界，仙让他们接受并喜爱;最后健，针对六年学生的心理，蟹如何让学生能够提高自己羌的鉴赏能力，有选择的对谈待通俗音乐，并维持对艺具术音乐的热情。针对这些尹问题，我设计了一条“听集——说——演——想”相姻结合的教学思路，旨在调澡动学生的多方位感官，吸依引学生的注意力，为他们映营造一个轻松快乐的欣赏执氛围，让他们愉悦的接受寨艺术音乐。 教材分析： 　述　《彼得与狼》选自省编弱教材十二册第七课，作者翼是俄国作曲家普罗科菲耶叉夫。这首作品创作于19肾36年，是一首交响童话梢，根据俄罗斯同名童话写须成。这首交响童话是普

4、罗稚科菲耶夫应一位剧院经理胡的请求而专为少年儿童创虑作的，从朗诵词到音乐都祁由他自己构思，它通过乐寺器的演奏和朗诵描述了一赦个非常生动的童话故事作兆品。通过音乐的描绘和解掣说词的辅助，不仅通俗易杭懂，而且可以使孩子们从揉故事中受到教育，同时还奋了解到各种动物的不同性于格特征，以及各种乐器的哟音色和表现力。 教学设想梧： 　　1、这首乐曲被安洁排在小学阶段的最后一课卯，从作用上来说，它具有燕承上启下的作用，既是对恨之前所具有的音乐鉴赏能伤力的综合，又是学生对进舀行后续学习与终身学习的邀激励与鼓舞。所以在课的肋设计中，应注意趣味性与禽专业性的较好结合，让学井生在有

5、趣的“玩”中掌握妇已有知识、接触新的音乐蕴知识。2、全曲长27分哑钟，根据课堂实际情况，痕将音乐以片段与精简的形蜘势出现，并鼓励学生进行涤自主后续欣赏。 教学目标霜： 　　1、情感与体验：携1)学生乐于倾听，并愉渔快地参与“用音乐讲故事浅”的方式。 　　2)能结障合自己的生活体验，主动劝参与合作、探索。 　　3企)通过学习，建构起学生扭个体的体会，深层次体会所真善美、假恶丑及团结能顺战胜困难的道理。 　　2孝、过程与方法：用“倒叙曰设疑”的方法，激起学生妒的兴趣，让学生在不断的滚“设疑”、“解疑”中持盗续学习的兴趣。 　　3、虾知识与技能：1)接受音览乐要素的

6、变化对于音乐表羽现所起的作用。 　　2}义在欣赏过程中，能够运用相已掌握的音乐要素表现作弯用来提升自己的欣赏领悟配力。 　　教学重点：学生沤能够较好的理解用不同乐盲器的演绎的音乐主题和与旺其相应的音乐性格。 　　洋教学难点：使学生能够深哺层次的理解作品，并能用汛持久的兴趣来持续音乐学偏习。 教学过程： 一、组织州教学(1分钟) 　　a)扩听凯旋主题，想象：如果又这是一队人在行进，那么蔽你觉得这是一支怎样的队拴伍。(知觉欣赏，感受音廖乐的进行曲风格与辉煌的认音效。) 　　b)设疑：胡这到底是一支怎样的队伍淋，他们之前究竟经历了什植么呢?今天，我们就要用咯音乐来讲

7、一个故事。(提休出疑问，激起学生学习的仍欲望。) 　　二、导入新隋课(了解音乐表现形式，劳在联系已有知识的基础上泄进行知觉欣赏。)(6分炎钟) a)交响乐队乐器知遗识复习1分钟 　　b)出兵示音乐中的七个角色，并药听辨每个形象的主奏乐器怨(乐器图片出示)及旋律感特点。 　　i.头六个依汛次简介，并渗透各个音乐鄂形象的相应表现与相关表腹演。 ii.“彼得”重点松欣赏，并哼唱旋律 　　三鞠、听音乐，演故事(听第堰一段音乐，熟悉相应音乐纸旋律，为深入欣赏做好准呛备)(4分钟) 　　分五班组，老师为小鸟，学生依呼次为彼得、猫、鸭子，爷移爷、各自在听到相应的音停乐时有所

8、反应： i.听出愉这是自己的音乐