浅析城区初中学生英语学习分化成因及化解策略

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1、中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大

2、，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保

3、险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点文章来源毕业论文网www.biyelunwen.com.cn浅析城区初中学生英语学习分化成因及化解策略文章来源毕业论文网www.biyelunwen.com.cn　　论文关键词：城区学生　学习　化解策略　　论文摘要：初中生英语学习成绩的两极分化，是学校普遍的问题，也是客观存在的现象。这种现象的存在，不

4、利于学校全面提高质量，不利于教育教学和学生身心发展。找准学生英语学习成绩分化的原因并采取相应化解对策具有重要的现实意义。 　　　　初中生英语学习过程中的两极分化现象是各学校普遍存在的，既有学生自身的因素，也有课程设置、教师素质、校园生活等方面的因素。要提高质量，就必须重视初中生英语学习过程中的两极分化。初中生英语学习成绩的两极分化，是学校普遍的问题，也是客观存在的现象。这种现象的存在，不利于学校全面提高教育质量，不利于教育教学管理和学生身心发展。因此，初中生英语学习成绩的分化是积极推进素质教育，加强学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，

5、培养学生自尊、自爱、自主和创新能力的需要。所以，找准学生英语学习成绩分化的原因。采取相应对策具有现实意义。　　一、城区中学英语教学中分化成因　　（一）部分英语教师没能很好领会《英语课程标准》。《英语课程标准》规定：英语教学要听、说、读、写全面训练，分阶段各有侧运。先听说，后读写。这是一个梯度形教学过程，后者须以前者为基础，千万不可本末倒置。而实际教学过程中，有些教师则没有很好贯彻这一要求，教师讲得再多、再透，学生根本听不进去。这会导致学生害怕学习英语的，挫伤他们学习英语的积极性。　　（二）部分英语教师没有很好贯彻因材施教的原则。课堂提问不注意针对性

6、、课前预习要求无区别性、作业布置无层次性，导致一部分程度差的学生无法预习新课、完不成作业、答不出问题。不可避免地抄袭作业。而这些学习习惯会伴随他们英语学习全过程，英语成绩每况愈下。　　（三）部分学生学习英语只是感到新奇，有很大的随意性和盲目性．他们学英语只是新鲜一阵，刚开始他们上课能集中精力听讲，课后认真做作业。随着新奇感的消失及词汇量、语法知识点的增多，部分学生的学习兴趣减弱，知难而退，弃而不学了。　　（四）学生学习习惯不良，学习英语不得法。有些学生仅满足于教师讲的内容听懂，而没有把主要精力用在听、说、读、写的实践练习上，所以就无法形成技能，不能

7、熟练掌握就必然会边学边忘，最终导致掉队。　　二、城区中学英语教学促抑制分化策略　　现代认为，开展课堂活动是优化英语教学过程、实现课堂交际化和了解课堂信息反馈的有效策略。因此在课堂教学中教师要根据教材的语言、学生的实际水平和城区初中的教学条件，在不同的教学环节，组织有效的课堂教学活动，给学生提供足够的语言实践机会，培养和发展学生的语言能力。中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大

8、，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增