4、本性质》这节课,感受颇深,在这节概念知识的教学中,教师引导学生积极探究,充分发挥了学生的主体作用,培养了学生的创新精神,体现了新课标的新思想新理念。教学片段:进行课前复习:(1)填空。①5÷4=15÷( )=( )÷24 ② ==学生完成后,师问:你们是运用什么知识来解答这两道题的?生:第①小题运用的是商不变的性质:在除法里,被除数和除数同时乘或者除以相同的数(零除外),它们的商不变。第②小题运用的是分数的基本性质:在分数中,分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(零除外),分数的大小不变。(2)师:请同学们说说比与除法、分数的关系。生:比的前项相当于除法中的被除数