浅析农村小学开放式作文教学的实践研究.doc

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1、浅析农村小学开放式作文教学的实践研究　　在现代汉语中，开放一词的一个义项是解除封锁、禁令、限制。小学作文开放式教学是针对传统教学的封闭性弊端提出的。开放式的作文教学指的是在作文教学过程中创设宽松的学习环境，为学生提供一个学科与学科间相融合，学校与家庭、社会、自然界相融合以及与学生实际需求相融合的广大空间，充分尊重和相信每一位学生，让他们在全方位开放的作文教学的空间里自由驰骋，全面提高语文素养。开放式作文教学的去内涵核心是为了每一个学举生的发展。 　　开放作文吩教学目标是教育部新颁布痒的《全日制义务

2、教育语文影课程标准》的要求，是学蹭生学习的需要，是习作本脓身的需要。 　　浙江教育瘴学院汪朝教授认为，开放辣的教学目标应该符合多元薪性、交际性、个体性和内疥隐性的特点。开放式的作零文教学目标也应具有以上铲特点。 　　多元性。笔者浑认为至少包括文字表达能炎力的培养、多种思维能力野的培养、人文情感的张扬讲三方面内容。 　　交际性婴。开放式作文教学提倡让臻作文成为学生生活的需要沛倾吐与理解、表现与欣赏州等，这就赋予了作文另一议层意义交际性。作文书信炒化、日记化、表演化等就鹅突出了它的交际性目标。宦 　　

3、个体性。开放式作文性教学针对学生的个别差异冤灵活地制订个体性教学目简标，变换教学策略，使不鸳同水平的学生都能在自己塑原有的基础上得到提高和有发展。 　　内隐性。教学政目标有外显性和内隐性之妊分，内隐性教学目标关注痊学生的潜能。根据作文教晃学的自然进展和学生在习艰作中随时可能出现的节外碘生枝，恰到好处地制定内绕隐性的教学目标，是小学佣作文教学目标开放的必然马要求。 　　一般情况下，谐教学内容是对课程、教材塑内容的具体体现，同时又眨受它们的制约。然而，对降于不断发展变化的学科以弟及社会、学生，教材总是

4、哉相对滞后的。机械地照搬迅、生硬地处理教材内容肯已定不合时代潮流。为此，莫作文教学的内容应该是开笨放的，即不应将课程和教训材看成是一层不变的，而短要多方联系、系统思考，亚灵活地、创造性地实施课这程、使用教材。在教学内洒容的深度、广度上做到既囱与学生的实际能力相衔接愿，又有利于培养和发展他敖们的潜能。 １．拓展内容赵 　　立足课内，面向课外艳，立足课堂，面向生活，匹对习作内容作适当拓展，萧有时确能起到化腐朽为神械奇之效。如将第十二册的独作文《____爱我，我跃爱____》改成《我和蟹_____》。这

5、样扩大舍了选题范围，有利于学生盈充分挖掘自身的写作资源制，自由自在地选择所爱，挣敞开心扉。结果，学生写呀作内容的宽泛让我们始料永未及，《我和电脑》、《徊我和同桌》、《我和兰花婆》、《我和宝贝》文章流退露出学生的真情实感，一嚣篇篇各有特色。 ２．改编缚内容 　　对于教材中滞后狮于学生生活、束缚学生思贵维、不能激发学生习作兴烛趣的内容，我们要大胆改拥编。如第十二册的习作训西练《烧不坏的手帕》，教贾学中要先做实验。然而此屈前学生已有《烧不坏的纸丙船》的经验，这一实验没氟有什么新奇可言，加之为暮了安全起见

6、，实验由老师锯操作，学生不能亲自动手本，只能观看，因而吸引力鄙不大。于是我们把实验改楞为人人都可动手又有新意泽的《造纸桥》。在实际操醇作中，学生情趣高涨，既舌独立探索，又合作研究的题。结果，他们作文时得心垛应手，文思泉涌。又如我妇们把第十二册的习作训练穷《好____》改编成《瀑我的故事》，让学生既可慌写真实的生活，也可写合涨理的想像。哪怕是一件细胰微的小事、一个小小的微摄笑、一丝淡淡的心情、一振点小小的向往，都可以在墟笔下自由表现。这真正做尾到了《课程标准》中所说及的贴近学生生活，易于动奇笔，乐于

7、表达，写出真情皆实感。 ３．巧妙练笔 　　寸要拓展作文教学的空间，夜开放作文教学的内容，加淹大习作训练的力度，笔者批认为读写结合，随文练笔昭不失为一种成功的经验。梗只要教师在阅读教学中找铃准读与写的结合点，就能戮实现文本阅读的超越，创彰出习作教学的新洞天。如券模仿性练笔、想像式练笔公、改写缩写式练笔、感受哮式练笔等。 　　小学作文彪教学内容的开放还应体现勺在课外练笔，让生活走进甩作文，让作文走进生活，画时时处处绽放作文之花。步首先引导学生融入大自然抗，观察大自然。尤其是小傻学生，需要引导他们有意敖

8、识、有目的地观察。观察挎春天淅淅沥沥的小雨，捕败捉它给大自然带来的变化橱；观察奇峰怪石、山川激桑流，体会大自然的匠心独任运、巧夺天工；观察植物榷的生长过程和特性，领悟企大自然赋予它生命的意义曾，等等。这些都能成为学狭生作文的好材料。有了这缨样的积累，学生必定会写摩出文思独特之佳作。其次印还要引导学生关注社会生萌活，广纳信息，加强实践乱，增加体验。美好的书报媳读了写，精彩的影视观后耿写，生动的叙述听了写，缴憾人的事件见了写，奇妙饼的想法想着写，好玩的活迎动搞了写。 　　传统的封拒闭式