凤凰康轩小班教材教案

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1、精品文档凤凰康轩小班教材教案班级:学前三班授课人：黄明丽说课：各位老师大家早上好！我是宾阳县小红帽幼儿园的黄明丽，今天我上的这节课题目是《蚂蚁搬豆》。本节课的教学目标是：1.学习歌曲《蚂蚁搬豆》2.愿和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。3.感受本歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。活动准备有：1.蚂蚁搬豆图片、歌曲《蚂蚁搬豆》2.场地布置：蚂蚁的家、大球一个这节课我所采用的教学法有：图片展示游戏教学法。以下师我课堂展示的过程，如有不足还请各位老师多多指点。活动名称：《蚂蚁搬豆》一、活动目标：1.学唱歌曲《

2、蚂蚁搬豆》2.愿和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。3.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档感受本歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。活动准备有：1.蚂蚁搬豆图片、歌曲《蚂蚁搬豆》2.场地布置：蚂蚁的家、大球一个三、活动过程：1.师：小朋友们，今天有一只小动物也想来和我们小朋友一起来上课，你们欢迎吗？我们一起来看看是谁哦！2.出示蚂蚁图片并提问。师：这是谁呀？今天我们就来学唱一首和蚂蚁有关的歌曲，歌曲的名称是《蚂蚁搬豆》。.学习歌词。出示第一幅图片：“这只小蚂蚁在干什么

3、？”请幼儿仔细的看图片回答。教师运用歌词小结：“让我们一起来听一听，小蚂蚁在干什么？”巩固歌词：“用力搬也搬不动，小蚂蚁是怎样做的？”让我们一起来学一学：“一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆，用尽力气搬不动，只是摇摇头。4、讨论：“搬不动怎么办？谁有好办法？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档请幼儿根据自己的认识来回答；出示第二幅图，“让我们来看一看，小蚂蚁想的什么好办法？”教师运用歌词小结：“左思右想好一会，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。”巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”—

4、—“回洞请来好朋友，一起抬着走。”让我们一起来学一学：“左思右想好一会，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。”5、教师完整范唱。6、幼儿学唱歌曲：“让我们一起看着图片唱一唱——”“让我们跟着音乐再来一起唱一遍。整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》四、音乐游戏《蚂蚁搬豆》1.师：“小朋友们学会了这首歌，我们来玩一个好玩的游戏，请一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到”请来许多好朋友”时。另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。2016全新精品资

5、料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档2.结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小朋友听音乐出场，唱歌，老师启发幼儿用着急的表情唱歌。学会互相配合抬豆子，一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走”。五、结束本节课在幼儿扮演蚂蚁抬豆子中结束...关于举行2009年高埗镇幼儿园小班语言优秀教学设计评选活动的通知各幼儿园：在贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》和深化幼儿园课程改革的进程中，为推动新课程改革背景下幼儿园学科教学的研究，提高教师的课程意识和教学组织能力，有效开展幼儿园教育教学改革实践。为了给年轻教师搭建展示的平台

6、，也为了给使用凤凰康轩小班下册教材《幼儿多元能力探索课程》的教师教学指导用书提供最精彩的活动设计方案。本学期将举行幼儿园小班语言优秀教学设计评选活动，现将有关事项通知如下：一、教学设计内容凤凰康轩小班下册教材任何一个主题的任一课时二、教学设计的要求1、教学设计要准确反映新课程理念，合理体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的目标，有鲜明的学科特色，科学准确，有一定的创新性。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档2、要体现出教师对教学内容的理解，反映出教师教学与学生主动学习的教与学

7、的过程，以及对教与学方式的改革与实践。3、思路要清晰，教与学目标明确，重难点突出，格式详略得当，教学过程层次分明，富有特色。三、教学设计的格式以江苏教育出版社2009春季《幼儿多元能力探索课程》的教师教学指导用书中的教学活动设计的格式[活动名称]、[活动类型]、[活动目标]、[活动准备]、[意图说明]、[活动过程]、［活动建议］、［活动评价］、［活动参考信息］。教学活动设计必须具备真实性、亲历性、典型性和问题性。本次活动倡导学术诚信，严禁抄袭、网上下载、拼装等造假现象，如有发现，作全镇通报，3年内不得参与镇内所有的评选

8、、评比活动。正文内不得出现作者、单位等内容，须另设封面，写清楚标题、作者姓名、单位、联系电话。打印稿一式2份填表人：时间：此表的题目与上送文稿题目一致，电子文档及上送文稿也应一致。请于6月10日上送。小班教学计划一、班级情况分析：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档本班现有幼儿28人，其中15名