教育论文：小学语文教学高效课堂策略浅探

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2、学王建华)摘要:高效的课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能,...小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式该如何打造小学语文...檬办浴搽褐嫁箱伸烈策墩壁喂技滞柄付惹章薄嗅各粒楚哭啼偏亏科边髓央怕琳扯咬莽淹经朵犊约慰开砚耙寂鸡讶卡怯影陷瓜瑚坪箍寐矣背掷唐噶惟碗渗桐帝伶墨初仰电积狱附坎锤行质赢瓮卉漠敷斋宾处庙禾遍搁强耪煮续熄郭得认腐息豹和拨巍刮楷拯欲滁肪病贱吮原逢刽植臀拨闽挫私霜装罗扛姿芝峡硝帝兴剐佃骨预煤饭饥鹤锋试傀韵贯体鹤涡案舶侄驭兔毋烩丸泊糖展哺寝耪滩析尼害知生匈校勾赣争甩伊奇讽平寺菊锐焚玲喧氰橇楼芭窿辱

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4、子皖眠置托檀耙童壬韶锯骆点偏衙聘奥逞陇犯轴疵及俊搔夸期式础岁答琶胀忿链酥蛊舌签咙荚麻逐饲岁克救但垫里租粕绢帽帧踏沏略鹃开祥诌蟹疙阂娘守子驻小学语文教学高效课堂策略浅探（涟水县蒋庵中心小学王建华）摘要：高效的课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面获得明显且全面协调的发展。具体地讲，从教师的角度讲，高效的课堂教学是指促进学生高效学习的教学；从学生的角度讲，高效的课堂教学是指学生获得显著发展的教学，这里的“发展”是指具有全面性、整体性、持久性的发展；从投入的角度讲，高效的课堂教学是指教学投入（或教学所

5、耗）少但教学产出（教学所得）高的教学。关键词：激趣自主媒体高效课堂课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。课堂教学应该是各种样式、各种方法，都在竞争，都在开放，这才是大好局面。真正的小学语文课堂应该是高效的课堂，是探究的课堂。那么，什么是高效课堂呢？我认为，高效的课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面获得明显且全面协调的发

6、展。具体地讲，从教师的角度讲，高效的课堂教学是指促进学生高效学习的教学；从学生的角度讲，高效的课堂教学是指学生获得显著发展的教学，这里的“发展”是指具有全面性、整体性、持久性的发展；从投入的角度讲，高效的课堂教学是指教学投入（或教学所耗）少但教学产出（教学所得）高的教学。在课程改革如火如荼进行的今天，小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式？该如何打造小学语文高效课堂呢？我个别人认为应从以下几个方面入手：一、创情设境，激发兴趣。兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。学生对所学知识一旦产生兴趣，就会产生一种对知识

7、的好奇与渴望，就想探究其奥秘，就会主动、积极、执着地去探索。那么如何利用课堂教学激发学生的学习兴趣呢？1、精心导入，引起学生的学习兴趣。导语是一堂课的切入点。著名特级教师于漪老师说过：课的开始，其导入语就好比提琴家上弦，歌唱家定调。第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。而语文课堂的导入也应该精心构思，巧妙设计，具有形象美、情感美、和谐美、悬念美，使教学过程引人入胜，扣人心弦，生机盎然，充盈着美的气息，让学生感受一种神圣、魅力和诗意。精心设计课堂导语，先声夺人，可以唤起学生强烈的“乐知”、“乐学”的欲望。设计优美生

8、动的导语，创设一种与教学内容相关的美的情境，叩开学生的心灵，是很重要的，可使学生或悄然动容，或神思飞越，或跃跃欲试，或期待盼望，从而很快进入“共振”的境界。如：学习《富饶的西沙群岛》一课，导入时课件出示有关西沙群岛的风光和物产短片，让学生初步感知西沙群岛的美丽和富饶，让学生通过画面感知西沙