杨楼镇合作学习小组建设与培训方案

《杨楼镇合作学习小组建设与培训方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、杨楼镇学习小组建设与培训方案一、建设小组的必要性学习小组是小组合作学习的组织基础，是培养、提高学生自主、合作、探究学习能力的基本单位，是构建高效课堂的两条重要支柱（导学案和小组建设）之一，其主要作用有：1.有利于培养学生的合作交流能力。2.有利于培养学生团队精神，实现个人学习与集体成绩的统一。3.有利于实现一对一帮扶学习的落实。4.有利于学生，特别是后进生自信心的培养，展示、参与的平台降低了，机会增加了，获得成功的机会也相应的增多了，随着成功体验的不断积累，自信心和学习兴趣会不断增强。5.有利于在教学中根据学生个体差异，实现教学中的分层优化。6.有利于实现高效管理，学习小组的管理，突破

2、了传统的以班级为建制的管理模式中存在的管理弊端。二、学习小组的组建（一）、组建的原则：（组内异质、组间同质）1、同组异质：将不同层次的学生搭配分组，这样有利于同学之间互相帮助、互相促进、共同提高，同时活动进度相对统一。考虑因素包括：成绩优劣、能力强弱、性格差异、走读与否、兴趣爱好、性别及班级干部分配等。2、异组同质：保持小组之间的均衡性，有利于小组间的交流和竞争，有利于对各组学习活动的评价。16（二）、组建方法：1、合理安排小组人数。学习小组人数一般为偶数，以2人为基本互助单位（互补、互助），根据班额大小，分成4—8组。在小组合作学习时，大的问题由组长布置分工、安排学习，小的问题2人组

3、交流，难的问题全组解决，组内每个学生都有展示、交流的参与机会，有利于小组成员的共同发展。2、精心搭配小组成员。小组的成员一般不提倡学生自愿组合，学生个人意愿只能作为参考。合作小组的人员搭配一定要遵循“组内异质、组间同质”的原则，教师应按照学生的知识基础，学习能力，兴趣爱好、性格特征、性别等差异进行分组，让不同特质，不同层次的学生优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。由于每个小组成员都是异质的，所以就连带产生了全班各小组间的同质性，这就充分体现了“组内异质、组间同质”原则。组内异质为小组成员间的互相帮助、互相促进提供了可能，而组间同质又为全班各小组创设了公平竞争的宽松环境。例

4、如：以48人的班级规模组建4人合作学习小组为例，全班可分为12个学习小组。首先在全班中选出12名成绩好，综合能力强的学生担任组长。再依据学业成绩和能力水平，将剩余学生分为三部分，会同科任教师，根据学生性别、学习成绩、性格特点、能力倾向、心理特征、家庭状况等组建学习小组。新组建的学习小组一般由4人组成，即组长（A1）、副组长（A2）、组员（A3A4）163.选定组长：组长是老师的助手和代言人，是一组之魂，组长的选定对一个学习小组的发展至关重要。一名合格的组长应具备以下条件：①具有较强的组织和协调能力，②学习成绩良好，不偏科，③具有较强的责任心和集体荣誉感，④具有较强的创新意识、发现问题、

5、提出问题、解决问题的能力，⑤具有较好的自觉自律的品质和自强的精神，⑥具有服务同学的意识。小组组长不一定是组内成员学习最好的，但一定要是各方面能力较强，综合能力最强的。选定这样的一个组长，有利于小组的日常管理与长期发展。4、明确组内成员分工。在构建好学习小组后，对小组每个成员进行编号，如4个成员分别编为1-4号，所有小组相同编号的学生都坐在每一组的同一个位置。教师还要帮助各小组进行合理的人员分工，明确任务职责，学习时才不会盲从。一般情况下，在每个合作小组内要设一名常务组长，负责本组学习活动的组织、分工、监督等，让小组学习有序开展。本组每个成员都要有分工，如根据学习成绩或兴趣爱好，每个学生

6、都负责1—2门学科，可以指导本组学生的学习，也可以对本学科所学知识进行“过关”检查；也可以把桌椅摆放、桌面整理、卫生保持、公物保管、习惯养成等分别由小组成员负责；还可以施行值日组长轮换制，每位同学都有参与本组管理的机会。各种角色分工并不是长期固定的，组内成员要要根据实际情况进行调整，实现小组角色的互换，增进生生互动的有效性。如：组长副组长记录员汇报员作业组长卫生组长161.全权负责小组工作。2.组织全体学生进行有序自主学习，讨论交流、动作操作、合作探究、检查作业完成情况，完成小组学习任务。3.其他临时性工作。1、协调组长进行组内管理工作，特别是组长的工作较多时要承担部分呢组织工作。2、

7、收取学校布置的材料。3、负责小组的纪律。1、记录学习过程中的重要内容，包括学习的认真程度、小组交流的发言情况、纪律情况、讨论过程中的疑难问题。2.记录小组成员加减分情况，并汇报班级负责人。 1.积极配合组长及副组长顺利完成学习任务。2.汇总小组学习、交流情况，并在全班进行汇报。  负责各科作业的收交、发放、检查，并将小组完成情况汇报各学科代表。1、负责安排监督本组的值日，个人卫生及小组的环境保持。对不认真的同学要及时进行提醒、督促。2.检查桌椅