合作学习小组建设方案.doc

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1、合作学习小组建设方案优秀的学生合作小组的组建，有助于提高课堂学习效率，打造高效课堂。同时，对形成学生的自主参与、乐于探究和创新意识等具有很大的推动作用。因此，特制定如下合作小组建设方案：一、学习小组划分合理化1．小组划分的原则小组划分应遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本编组原则，根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组，一般以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。（1）男女比例分配适中。便于合作时根据各自

2、的特点分工，同时也便于竞争，老师可以在小组评比的基础上再开展男女生比赛，以此来最大限度地激发调动学生的积极主动性。（2）性格搭配要互补。将善于表现的和不善于表现的相搭配，将好动的和喜静的相搭配，互相取长补短，完善自我。（3）组员特长要结合。在同一个小组内，应该让语文、数学、英语、科学等各科都有带头人，不能都偏某一学科，否则容易造成交流时无人交流，帮扶时没有优生可进行指导。老师应该结合学生的学科成绩，把各小组的同学根据学科优势和劣势进行合理的微调，这样更便于帮扶与交流。（4）阶段性随机调整。小组内成员固定好后，并不是一劳永逸、一成不变的，经过一段

3、时间的观察、评比，也许会因为当初小组初建时无法预设的情况，小组成员之间的配合、小组之间的实力出现一些问题，这时就应该及时的进行调整。该协调的协调，如果协调还不行，就应该考虑对座位进行调整。2.具体分组方法每组6人，按照学生知识基础、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力等分为A、B、C三类，6人形成AA、BB、CC的组内成员结构，便于水平相当之间的竞争和水平差距间的互助。二、小组内的人员设置1．正、副组长各一名：正组长主抓全面工作，副组长侧重于纪律、卫生等方面的工作。2．人人是组内学科代表：根据学生各科成绩的不同，设置组内学科代表，负责各科的作

4、业收交工作。三、小组长的选拔在合作学习中，只有明确了小组长的职责，开展系统有效的培训，充分发挥小组长的作用，小组合作学习才能真正产生实效。1．学习成绩要优秀小组长是一个管理者，无论是在学习还是在生活方面的作用都很关键。小组长在各方面必须能够起到带头引领作用，小组长的选拔必须要考虑他的学习成绩，如果学习成绩不好，即使再负责任，也不会被同学信服。小组长不一定是学习成绩最好的，但必须是小组内学习方面的的佼佼者，只有这样才能服众。2．性格应外向小组长不但学习成绩要好，而且性格应外向一些。在课堂展示中能积极主动地带领组员进行展示。3．责任心、组织管理能力

5、要强一个优秀的小组必然有一个责任心很强、组织管理能力较强的小组长。如果小组成员学习不投入、不认真，课堂展示中不参与，小组长应该及时发现及时进行整改。4．选拔方式要多样。可自荐、可老师指定、也可组员评选。四、小组文化建设1．各组长带领组员定组名、组号、组歌、组牌等，起一个积极向上富有新意的响亮的名字，有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。2．由正副组长，带领组员依据老师指导，制定详细的组规。从常规的到校、卫生、午休、纪律到课堂的参与、学习状态、作业等都要根据班规制定本组的组规。3．每日反思会由每小组组长反思每天小组成员表现。有表扬、有批评、有鼓

6、励。4.组建小组管理机构。安排自己的副组长（常规、卫生、纪律等）、值日组长。给每个组员进行分工。五、评价细则（一）标准1．每节课统计，每天评比，每周小结，每月、每期总结等。要求每个副组长统计出自己组的每个同学一天中参与课堂展示的次数，填写好表格。根据次数的多少排出名次。参与次数多的同学在第二天晨会上会受到全班表扬，并且积累作为评选月优秀个人的依据。2．设定各种荣誉称号（最佳小组长、最佳组员、质疑之星、展示之星、自学之星、对子帮扶之星、合作之星），全班每周评选一次，设立专栏，贴照片进行公示。同样累计参选每月的文明称号的评选。3、以组为单位，每个星

7、期进行评比“课堂常规评比栏”的表格，规范好的项目就贴标签过关。每个月进行一次评比，规范到位的小组，组长可参加评选优秀小组长。4、建立优秀小组、优秀个人、待改进学生的专栏，每日进行公布。（二）记分记分项目：①、作业情况 ②、课堂发言情况 ③、组内默写及背诵过关情况 ④、组内成员考试名次进退步情况 ⑤、纪律情况 ⑥、卫生情况记分标准：1.作业：每天不完成每人次（包括没带、作业没记好，完成情况潦草；允许有少量不会的题目）扣1分。当天没有补完每人次再扣一分，如果第二天仍旧没有完成，则加倍扣分。抄袭作业者一次扣2分。2.课堂发言：主动发言及主动参与小组展

8、示一次加1分。（一堂课5分封顶。）3．默写及背诵：默写的收发一律按小组为单位。每次默写全对则小组加2分，二次过关通过的小组不加不减，但仍旧没有通过的小