高三生物5+2强化训练3

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1、河南省南阳市高三生物5+2强化训练（35分完成）1．若“M→N”表示由条件M必会推得N，则这种关系可表示为（）A．M表示遵循基因分离定律，N表示遵循自由组合定律B．M表示生物的进化，N表示基因频率的改变C．M表示基因突变，N表示性状的改变D．M表示伴X隐性遗传母亲患病，N表示儿子不一定患病2．农业生产上常通过一些技术手段来获得一些生物新品种，下列是有关新品种来源和原理的相关叙述，不正确的是（）A．人们可能通过人工诱变、基因工程和人工膜技术等手段来获得抗性农作物B．在豌豆的杂交试验中，所结豆荚的性状总与母本相同，说明该性状受质基

2、因控制C．将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中，可以防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到近源植物D．在培育新品种的过程中，不仅核基因可以发生突变，质基因也可以发生突变3．植物的生理活动受各种因素影响，下列叙述中不正确的是（）A．若曲线表示阴生植物，则Y点应向左移动B．若图中所示植物缺乏Mg，则Y点应向右移动C．若提高CO2浓度，则Y点应向右移动D．处于X点时细胞中产生ATP的细胞器是线粒体4．右图示某二倍体生物正在进行分裂的细胞，等位基因M和m位于染色体的位置（不考虑互换和突变）可能是（）A．该细胞只有M，分别位于②和⑥

3、上B．该细胞只有M，分别位于⑤和⑧上C．图示为有丝分裂后期的细胞D．若M位于①上，则m位于⑤上5．基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。根据图示判断下列操作正确的是（）A．目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割B．目的基因和质粒用限制酶Ⅰ切割w.w.w.k.s.5.u.c.o.mC．质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割D．质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割30．（如左图装置为含水量较少的种子呼吸作用及植物

4、光合作用实验图，右图中的曲线表示种子呼吸作用（实线）和植物光合作用（虚线）的强度变化过程。请回答：（1）水平玻璃管P处气体的流动方向是_________，气体的这种运动是通过_________方式实现的。（2）适当提高光照强度，此时叶肉细胞中C5含量将___________（升高、降低、不变）（3）t时刻，向装有种子的瓶内加入适量的水后，呼吸作用及植物光合作用曲线将发生怎样的变化？请在图中绘出变化曲线，并说明理由。（4）如果人为向玻璃罩中通入过高浓度的CO2时，光合作用强度将下降，可能的原因是_____（5）在农业耕作实践中，

5、考虑呼吸作用和光合作用的关系也常常作为提高作物产量的重要手段之一。为提高作物产量，有时将玉米和大豆间隔种植（间作），这种间作的好处有________________________31．（22分）玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花。玉米黄粒和白粒是一对相对性状（由基因Y和y控制），饱满和皱缩是一对相对性状（由基因R和r控制），将纯种黄粒饱满和白粒皱缩玉米间行种植，收获时所得玉米如下表：所结玉米粒黄粒饱满白粒皱缩黄粒饱满玉米果穗上有无白粒皱缩玉米果穗上有有请回答下列有关问题：（1）在玉米种子中黄粒对白粒为____

6、____性，在黄粒饱满玉米果穗上，玉米种子胚的基因型是___________。（2）某同学为获得杂种F1植株，他应选用上述___________玉米果穗上结的_________玉米种子进行播种。为验证上述两种性状的遗传是否符合基因的自由组合定律（F1产生四种类型的配子，比例为1∶1∶1），该同学通过实验证明。（3）该同学的实验设计方案如下，请补充完整并预测结果得出结论：方案一：（利用单倍体育种的原理）第一步：将题（2）获得杂种F1植株的_______________________。第二步：__________________

7、_______________________________。第三步：确保自交，收获其种子并统计不同表现型的数量比例。方案二：第一步：将题（2）获得的杂种F1植株________________________。第二步：收获种子并统计不同表现型的数量比例。（4）结果预测及结论：方案一：__________________________________________________。方案二：__________________________________________________。1．B2．B3．C4．A5．D3

8、0．（1）氧气向左，二氧化碳向右（2分）扩散作用（2分）（2）升高（2分）（3）曲线如图（3分）理由：种子吸胀萌发，呼吸作用加强（2分）。呼吸作用增加，释放CO2增加，提高光合作用速率（2分）（4）CO2浓度过高抑制了呼吸作用等生理过程，从而影响了光合作用产物的转运，抑制了光