探讨基于法律职业能力培养的法学教学改革

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1、探讨基于法律职业能力培养的法学教学改革基于法律职业能力培养的法学教学改革论文导读：本论文是一篇关于基于法律职业能力培养的法学教学改革的优秀论文范文,对正在写有关于法律论文的写有一定的参考和指导作用,摘要法学教学的定位应该是，在对法学专业学生人文素质的培养以及法学知识的传承基础上，应该着重培养法学专业学生的法律职业能力。法学教学过程中，要培养学生的法条解读能力，法律实务操作能力。教师应认真搞好案例分析，积极组织学生开展社会热点理由讨论，积极开展法律模拟教学活动，认真开展法律诊所式教学。　　关键词定位法律职业能力培养　　1009-0592（2013）07-220-02　

2、　随着经济改革的深入，各个领域的改革也在积极推进。法学教学改革一直处于探索之中。近几年，法学专业毕业生人数高居不下，社会对法学专业的需求并没有显著增加，需要法学专业的职业对法学专业毕业生提出了更高的要求，因此，法学专业的就业形势十分严峻。法学教育应该围绕有利于法学专业的就业而展开。　　一、法学教学的定位　　对法学专业教学的定位，可谓众说纷纭，但仔细分析法学教学，不管你承认与否，法学教学有以下主要目标和作用：　　（一）人文素质的培养　　法学教学，通过开设的法学核心课程的学习以及拓展性的有关人文社会课程的学习，就是要培养合格的公民，也就是说法学教学要培养学生学会做人，做

3、一个理性的人。这个人对国家、社会有正确的认识，懂得社会的运作状况，能明辨是非曲直。这个人崇尚法律，追求公平、正义，明白个人在社会中的位置，清楚个人享有的权利和应尽的义务。这个人要有规则意识，也就是这个人能自觉遵守法律，有权利意识，能够依靠法律积极争取自己应该享有的各项权利。　　（二）法学知识的传承　　法学知识是人类认识社会改造社会过程中产生的文明成果，法学教学的主要内容就是学习法学知识，通过法学知识的学习，法学专业学生就会掌握法学基本概念、基本理论，我国现行法律制度，法学知识产生的历史背景，不同历史时期法律制度的区别，中外法律制度的区别。　　（三）法律职业能力的培养

4、　　学以致用，法学专业的学习，不应该是为学习而学习，而是为了运用法律知识而学习。法律知识的运用集中体现在法律职业能力的培养。法律职业能力就是法学专业学生毕业后，从事法律职业的人应该具有的能力。法学教学中，案例的分析，模拟庭审的开展，法律诊所的开办等等都会培养学生的法律职业能力。　　笔者认为，为了更好的适用当下的就业环境，对法学教学的定位应该是，在对法学专业学生人文素质的培养以及法学知识的传承基础上，应该花大力气着重培养法学专业学生的法律职业能力，使法学专业学生的法律职业能力有一个显著提高。　　二、法律职业能力的内容　　法律职业能力涵盖面应该很广，大学四年的学习时间有

5、限，不可能不分轻重，对各项能力都进行培养，只能对比较重要的几种能力进行重点培养。　　（一）法律知识的系统化　　学生在学习法律知识时，往往是一个一个学习和接受，怎样将这些知识点联系起来，形成庞大的知识X络，除教师引导学生建立科学合理的法律知识X络外，学生还要自己摸索，这就涉及一种能力，即怎样将知识系统化？　　（二）法律职业思维的培养　　法律人的职业思维是重要的职业技能之一，它不同于大众思维的自然理性，而是一种经过专门训练而得到的“人为理性”。法律职业思维体现在案件过程中，要重证据，去除盲目的主观判断和不利的思维定势，不能单纯以道德标准来评判人和事，而只能依法律原则、精

6、神和相应的法律规则来进行合法与否的评判，在搜集证据，案件中不能先入为主，只能严格按照法律预先设计的程序来办事。　基于法律职业能力培养的法学教学改革由优秀站.提供,助您写好论文.　（三）法律职业语言的掌握　　法律职业语言，往往有大量的法律专业性词汇，这些词汇有特定的含义，作为法学专业学生要注意这些专业词汇的含义及这些词汇运用的地方，要非常娴熟地运用法律职业语言，这些法律职业语言可以在法律职业人之间进行比较顺畅的交流和沟通，也能够准确的表达自己真实意思，而且对案件的走向会产生很大影响。　　（四）法律文书写作能力的提高　　法律职业者都离不开法律文书写作，比如，起诉状、答辩

7、状、上诉状等等。　　写好法律文书并非易事，除法律文书的格式符合要求之外，法律文书的内容至关重要，能不能用专业性语言清晰地表达出核心内容？逻辑性强不强？这都需要长时间的练习。有些人写的法律文书篇幅不小，但胡子眉毛一把抓，看不出他想说什么？要达到什么目的？良好的法律文书写作表现在语言简洁明了，用词规范得当、条理清晰、核心点突出。　　（五）法律职业技术的训练　　法律职业技术包括调查取证技术、法律推理技术、法庭辩论技术等等。这些技术需要在教师引导下，学生循序渐进，慢慢掌握。这些技术掌握的程度将会体现法律职业者的办案水平。　　三、法学教学的目前状况　　（一）重知识灌输，轻