五年级英语下册教材内容分析

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1、五年级英语下册教材内容分析一、教材分析五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。五年级下册学生用书的Let’sstart也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。不同的是，本册的Let’sstart部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要

2、学生通过问答、思考或讨论来完成。Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在Pronunciation部分，本册安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读

3、理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。二、学生学期学习目标1．能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2．能听、说、认读21个单词。3．能听懂、会唱8首歌曲。4．能听懂、会吟唱10首歌谣。5．能理解6个幽默小故事。6．能了解6项简单的中西方文化知识。三、教学重点难点分析与突破措施1．重点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调

4、正确。2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。3．措施教学中教师要注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；突破教学重点。教师注重培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础，突破学习英语的难点。四、单元教学目标 Unit1ThisIsMyDay1．能力目标（1）能够使用频度副词问答作息时间

5、,如:Whendoyoudomorningexercises?Iusuallydomorningexercisesat8:30.（2）能够使用频度副词问答周末活动，如：Whatdoyoudoontheweekend?Ioftengoshopping.（3）能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eatbreakfast,domorningexercises,playsports,eatdinner,intheevening,atnoon.（4）能够用所学知识描述一天中的生活起居以及周末活动等。2．知识目标（1）能够掌握A、B部分Let’sLearn和Read

6、andwrite中的四会单词。（2）能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的单词和句型。（3）能够掌握A、B部分Readandwrite中四会句型，并能灵活运用。（4）能够理解并在课堂中正确操练Let’splay、Let’schant、Let’sfindout等部分的内容。（5）能够了解字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律并能读出例词。（6）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。（2）学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和

7、学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。（3）文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的不同。Unit2MyFavouriteSeason1．能力目标（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：What’syourfavouriteseason?/Whichseason  doyoulikebest?Summer/Winter…Whydoyoulike…?BecauseIcan…（2）能够就天气情况进行问答，如：What’stheweatherlikein…?