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时间:2018-07-06
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1、对指导朗读的有效策略分析指导朗读的有效策略分析值得总结与效仿。朗读是语文教学的一项重要目标。《语文课程标准》在总目标和学段目标中都提出了相应的要求。课改实施以来,一线教师对朗读的认识也有了质的飞跃,朗读既是语文教学的重要手段又是重要目标,这一定位已得到广泛认可。但就课堂的落实而言,情况却不容乐观。究其原因,一方面是受广大语文教师本身的朗读素养普遍不高所限制;另一方面是教师对朗读重要性的认识还停留在思想上,未落实到行动上,以致难以切实有效地提高学生的朗读水平。怎样才能切实高效地提高学生的朗读能力?在浙江省第九届青年教师课堂教学评比的课堂上,我欣喜地看到赛手们给我们做出了很好的示范,值得总
2、结与效仿。一、技巧在朗读评价中渗透朗读是一项能力,能力的形成都是需要实践训练的。课堂是训练朗读的主阵地,出色的朗读训练能高效地提高学生的朗读能力。只练不导,学生的朗读会出现平移,这样的训练是高耗低效的;有练有导,学生练有所得,水平才会不断提高。如何导,肯定不是机械地说教,而是像赛课教师那样技巧在评价中渗透。技巧应算是朗读第一层次的要求,在学生初读课文开始即可无痕地加入。如温州鲍丹丹老师执教《我要的是葫芦》一课,在指导孩子们初读课文时,简洁的指导性评价高效地提高了学生的朗读水平。师:鲍老师先来开个头。从前,有个人种了一棵葫芦,他每天都要去看一次。有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想你
3、接着说生:有几个蚜虫怕什么!师:不着急!咱们把字看清楚了再读。生:有几个虫子怕什么!师:真好!读对了!你也来说一说生:有几个虫子怕什么!师:嗯!那个人盯着小葫芦自言自语地说生:我的小葫芦啊,我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!师:你看她多着急啊!谁也这样来说一说?生:我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!未确知测度模型的组织发展架构分析,论述了华人企业的经理激励与约束机制。认为华人企业对经理的激励与约束深受中国传统文化的影响文章尝试把文化和当代经济学理论结合起来,论述了华人企业的经理激励与约束机制。认为华人企业对经理的激励与约束深受中国传统文化的影响,尤其是关
4、系和情起了非常重要的激励作用,这不仅表现在精神层面,而且还表现在物质层面。无论是家族经理还是非家族经理,他们对家族利益都具有较高的认同感和忠诚度,能够较好地实行自我激励与约束,从而有效降低代理成本。但是,关系和情的潜在激励作用是有限的,不利于华人企业规模的大型化。二战后,以港台和东盟五国为主体的海外华人企业在世界经济中迅速崛起,引起了国内外学者广泛的关注,已有不少文献对此做了描述和探索。这些对华人企业管理特点的研究,基本上都是从文化角度进行的,这也是当前中外学者较为普遍接受的看法。文化的作用无疑是重要的,它决定了人们的工作态度和工作方式,从而决定不同民族企业的管理模式。例如,人际关系在
5、美国只是保健因素,但在东亚却成为激励因素,而且与日本人相比,对中国人具有更大的激励性。但是,笔者认为单纯从文化角度研究华人企业是不够的,还应把文化和当代经济学理论结合起来进行分析,从而推进对华人企业管理模式的研究。本文正是基于这一观点,对华人企业的经理激励与约束机制展开研究的。一、华人企业的委托代理问题因经营权与所有权分离所产生的委托代理问题最早是由伯利和米恩斯(1932)明确提出来的。委托代理关系其实在古典企业中就已经存在,但成为问题却是随着现代股份公司的产生而出现的,并随着股份公司的发展而严重起来。现代企业管理的主要内容之一就是如何对经理实施监控,设计良好的激励与约束机制降低经理的
6、代理成本,从而确保企业管理的效率。关于欧美日企业对经理的激励与约束机制,已有不少论文进行过系统的研究和比较,但是对华人企业的经理激励与约束机制进行具体研究的文献却很少,也未引起足够的注意。之所以造成这种情况,是因为很多学者认为华人企业家族色彩浓厚,经营权与所有权仍未分离,基本上不存在委托代理问题。华人企业固然具有浓厚的家族色彩,但对于大多数大型华人企业来说,经营权与所有权并非完全合一的,在高层经理中不仅启用了一些专业经理人,而且即使在家族经理人员中,也并非都是主要所有者,所以华人企业无疑是存在委托代理问题的。在当代欧美日发达国家,家族企业并没有占据优势地位,而是以中小企业为主。华人大型
7、企业之所以家族色彩浓厚,无疑是中国家族主义文化的反映,但这不仅仅是因为华人企业对家族经营有特殊的偏好,而是因为在华人社会聘请专业经理人的代理成本太高,过高的代理成本使有益的合作化为泡影。委托代理理论认为,经营权与所有权分离只是经理产生代理问题的前提条件,并不是充分条件。尽管委托人和代理人的效用函数不完全一致,但是如果信息是对称的,委托代理也不会成为问题,因为这时委托人与代理人签订的将是完全契约,由此委托人可以迫使代理人选择委托人希望的行动。但是
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